مجلة الباحث في العلوم الانسانية والاجتماعية
Volume 13, Numéro 1, Pages 10-24
2022-01-30
L’enseignant Universitaire Algérien Face à L’enseignement Hybride : Réalité Et Perspectives
Auteurs : Khelef Hanane . Khelef Asma .
Résumé
Face à une crise sanitaire inédite provoquée par la pandémie du Covid 19, les enseignants universitaires algériens, comme tous les enseignants du monde, ont dû s’adapter très rapidement aux mesures d’urgences prises par le gouvernement. De nouvelles méthodes d’enseignement ont été envisagées par le ministère de l’enseignement supérieur afin d’assurer la continuité pédagogique. Cette contribution se veut une étude de l’une de ces méthodes : l’enseignement hybride. Elle exploite les résultats d’une enquête par questionnaire en ligne mené auprès des enseignants dont l’objectif est d’identifier la réalité de l’enseignement hybride en Algérie tout en menant une réflexion sur sa mise en œuvre dans notre université Echahid Hamma Lakhdhar et par conséquent, cerner les difficultés rencontrées par ces enseignants lors de la réalisation de leurs cours.
Mots clés
Enseignement hybride ; Université ; Enseignants universitaires ; Crise sanitaire ; Formation ; Algérie
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