المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
Volume 5, Numéro 1, Pages 374-393
2022-01-15
مستوى مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي
الكاتب : بن ندير الزهرة . حجاج عمر .
الملخص
الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة لمهارات الاستيعاب القرائي بكافة مستوياتها (المستوى الحرفي، والمستوى الاستنتاجي، والمستوى النقدي، والمستوى التذوقي، والمستوى الإبداعي) وعلى أساسها تم بناء اختبار لمهارات الاستيعاب القرائي، وبعد التأكد من صدقها وثباتها طبقت على عينة تكونت من(180) تلميذا وتلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من بعض ابتدائيات مدينة متليلي بولاية غرداية للعام الدراسي (2020/2021)، وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا توصلت الدراسة إلى النتائج ما يلي: - أن مستوى مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي متوسطا. - إن مستوى مهارات الاستيعاب القرائي الحرفي، والنقدي، والتذوقي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي متوسطا. أما مستوى مهارات الاستيعاب القرائي الاستنتاجي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي مرتفعا، ومستوى مهارات الاستيعاب القرائي الإبداعي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي منخفضا. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. Abstract: This study aimed to identify the level of reading comprehension skills of year students The fifth primary, using the descriptive analytical method, and the study tools consisted of a list of reading comprehension skills at all levels (the literal level, the deductive level, the critical level, the taste level, and the creative level) and on the basis of which a test was built for reading comprehension skills, and after verifying its validity and stability, it was applied to A sample consisting of (180) male and female students who were selected by simple random method from some elementary schools in the city of Metlili, in the state of Ghardaia for the academic year (2020/2021), and after data collection and statistical processing, the study reached the following results : - The level of reading comprehension skills of the fifth year students is average. - The level of literal, critical, and tasteful reading comprehension skills for fifth year students is average. As for the level of inferential reading comprehension skills for the fifth year students of primary school, is high, and the level of creative reading comprehension skills for the fifth year students of primary school was low . - There are statistically significant differences in the level of reading comprehension skills for the fifth year students of primary school due to the gender variable in favor of females
الكلمات المفتاحية
الاستيعاب القرائي ; مهارات الاستيعاب القرائي ; Reading comprehension ; Reading comprehension skills
مقالات مماثلة
بن ندير الزهرة
.
حجاج عمر
.
ص 218-236.
عبد الله الثبيتي يسرا رجاء
.
ص 86-103.
عبد الكامل فريجات
.
أحمد زين الدين بوعامر
.
ص 214-227.
رعاش المبارك
.
بوحملة عمر
.
حمادي أمال
.
ص 257-297.
Ghemam Amara Lamine
.
pages 14-33.
