مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية
Volume 2, Numéro 5, Pages 86-103
2017-06-30
فاعلية استخدام استراتيجيةl) .w.k) في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
الكاتب : عبد الله الثبيتي يسرا رجاء .
الملخص
- المخلص: هدفت الدراسة إلى تعرّف فاعلية استخدام استراتيجية (L.W.K) في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلميذات الصف الثالث الابتدائي وتعرف المهارات المناسبة لهذه المرحلة، اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وأجريت على عينة بلغت (50) تلميذة تم تقسميهن إلى مجموعتين ضابطة (25), وتجريبية (25) تلميذة، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات (الفهم الحرفي، الفهم الاستنتاجي، الفهم الناقد، الفهم التذوقي، الفهم الإبداعي) ومهارات الاستيعاب القرائي ككل لصالح المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اتجاه القياس البعدي وكان حجم تأثير استراتيجية (L.W.K) في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي كبير.
الكلمات المفتاحية
استراتيجيةL) .W.K) - مهارات الاستيعاب القرائي-
مقالات مماثلة
بن ندير الزهرة
.
حجاج عمر
.
ص 374-393.
براهيمي عيسى
.
صلحاوي حسناء
.
العقبي كريمة
.
ص 420-432.
محمود ربابعه إدريس
.
ص 25-47.
بوخد سعد
.
قرين رشيدة
.
مشيد ياسين
.
ص 260-271.
