مجلة تطوير العلوم الاجتماعية
Volume 14, Numéro 1, Pages 252-260
2021-06-07

Pour Une Approche Par Les Tâches Dans L’enseignement-apprentissage De Français En Algérie



Auteurs : Lahoual Ameur .

Résumé

Cet article a pour objectif de mettre en évidence une notion primordiale dans l’esprit des nouvelles approches d’enseignement des langues étrangères, et en particulier la langue française, à savoir la notion de tâche. Cette dernière se considère comme la pierre angulaire sur laquelle s’appuie toute démarche d’enseignement-apprentissage, notamment avec l’avènement des nouvelles tendances en didactique des langues. Il est donc question de présenter un panorama théorique traitant cette notion et voir surtout sa mise en place dans un contexte scolaire algérien.

Mots clés

Tâche ; enseignement ; apprentissage ; français

Les articles similaires

Vers Une Approche Par Les Taches Dans L’enseignement / Apprentissage Du Français Langue Etrangere

Harrache Sofiane . 
pages 116-139.

L’approche Par Tâches : Une Application Pour L’enseignement Des Langues étrangères.

Kharchi Lakhdar .  Slitane Kamel . 
pages 1-14.

L’approche Par Tâches : Une Application Pour L’enseignement Des Langues étrangères.

Lakhdar Kharchi . 
pages 37-43.

Enseignement/apprentissage Du Français Langue étrangère Et Tic : Les Apports Des Tic Dans L’enseignement/ Apprentissage Du Fle/fos

Zidani Zoheir .  Belhachi Sabria . 
pages 237-242.

Enseignement/apprentissage Du Français Langue étrangère Et Tic : Les Apports Des Tic Dans L’enseignement/ Apprentissage Du Fos/fle

Zidani Zoheir .  Belhachi Sabria . 
pages 285-295.

Formats de citation