تطوير
Volume 7, Numéro 2, Pages 223-245
2020-12-31
السلوك العدواني عند الطفل المهان-دراسة حالة Aggressive Behavior In An Insulted Child -case Study-
الكاتب : وزاني محمد .
الملخص
ملخص: دون أدنى شك في هذا الموضوع الذي يعتبر من الشغل الشاغل للفرقة التربوية المشكلة من معلم و تربوي و إداري بالمشاركة مع التلميذ الذي هو عنصر فعال في العملية التعليمية-التعلمية.لهذا هدفت هذه الدراسة إلى التعرف عل سلوك التلميذ الذي يتعرض إلى الإهانة من طرف الأخرين مما ينتج عنه مخارج سلوكية في بعده العدواني.و حاولنا من خلال الدراسة الميدانية التطرق إلى شكل و نوع السلوك العدواني الصادر عن التلميذ المهان داخل الحجرة المدرسية,و ذلك من خلال تطبيق بعض المقاييس النفسية لقياس السلوك العدواني لدى تلميذ كعينة في دراسة حالة.و بينت النتائج أن التلميذ المهان في الوسط المدرسي يصدر سلوك عدواني قد يتأثر و يؤثر ,إما في الجانب التحصيلي أو عنف قد يكون ضرر على الأخرين. Without any doubt in this matter, which is one of the primary concerns of the educational group formed by a teacher, educational and administrative, In partnership with the student, who is an effective component of the educational-learning process. That is why this study aimed to identify the behavior of the student who is subjected to insult by others, This results in behavioral exits in its aggressive dimension. And we tried through the field study to address the form and type of aggressive behavior issued by the insulted student inside the school room, And that is by applying some psychological measures to measure the aggressive behavior of a student as a sample in a case study. The results indicated that the insulted student in the school community issues aggressive behavior that may be affected and affected, either in the achievement aspect or violence that may be harmful to others.
الكلمات المفتاحية
الإهانة-التلميذ-سلوك عدواني-المدرسة-التعليمية-العدوان. ; : Insult- The student- Agressive behaviour- The school- Educational-Aggression
مقالات مماثلة
مسعي سناء
.
ص 09-24.
محمد دقباج
.
مصطفى بلعيدوني
.
حسين بن زيدان
.
ص 121-136.
ابراهيم رحيس
.
بختاوي بولجراف
.
ص 195-213.
