المجلة المغاربية للدراسات التاريخية والإجتماعية
Volume 12, Numéro 2, Pages 69-95
2020-12-20
إشكالية التكفل النفسي الاجتماعي وفق البرامج التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة دراسة ميدانية لـ3_حالات
الكاتب : وزاني محمد .
الملخص
الملخص : هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى نجاعة البرامج ذات المقاربة النفسية –الاجتماعية في عملية التكفل بفئة ذوي الاحتياجات الخاصة. و كان سعينا من خلال هذه الورقة الإطلاع على محتوى هذه البرامج المعتمدة داخل المراكز النفسية البيداغوجية ,و هي مراكز عمومية تتبعع نظام خاص يعمل على التكفل من خلال محاور كبرى لها علاقة بالجانب النفسي و الاجتماعي و البيداغوجي داخليا و خارجيا. كما عمدنا في هذه الدراسة على استخلاص نوع المساهمة التي تقدمها هذه البرامج في الرفع من مستوى القدرات العقلية و الكفاءة الذهنية التي تعاني منها فئة المتخلفين ذهنيا درجة خفيفة. لاسيما القيمة المضافة لهم في التكيف مع بيئتهم نفسيا و اجتماعيا من جهة ’وما يحققه مضمون هذه البرامج في تفعيل العملية التعليمية لذوي الإحتياجات الخاصة من جهة أخرى. و على هذا الأساس تبنينا منهجية دراسة الحالة قصد الوصل إلى واقع التكفل النفسي الإجتماعي و مدى أثر البرامج على التغيرات السلوكية المعرفية و الحسية الحركية على المدى القريب و المتوسط ثم البعيد. Abstract : This study aimed to determine the effectiveness of programs with a psycho-social approach in the process of sponsoring a group with special needs.Through this paper, our endeavor was to see the content of these accredited programs within the pedagogical psychological centers, which are public centers that follow a special system that works through sponsorship through major axes related to the psychological, social and pedagogical aspect internally and externally. We also intend in this study to extract the type of contribution that these programs make in raising the level of mental abilities and mental competence that the mentally retarded group suffers to a slight degree. Especially the added value for them in adapting to their environment psychologically and socially, on the one hand, and what the content of these programs achieve in activating the educational process for people with special needs on the other hand. On this basis, we adopted the case study methodology.
الكلمات المفتاحية
التكفل ; الإحتياجات الخاصة ; البرامج ; التخلف الذهني ; القدرات العقلية ; الإحتياجات
مقالات مماثلة
نور الدين بن سولة
.
ص 195-212.
محمد قارش
.
فهيمة قابوش
.
ص 121-130.
سهيلي نوال
.
ص 133-146.
براهيمي عيسى
.
بن عيسى صابر
.
قتال نصر الدين
.
ص 172-185.
