مجلة حقائق للدراسات النفسية والاجتماعية
Volume 5, Numéro 19, Pages 141-157
2020-12-10

تطبيق معايير البرامج التربوية للموهوبين والمتفوقين من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية -دراسة ميدانية- Applying Educational Programs Standards For The Gifted And Talented From The Point Of View Of Primary School Teachers -a Field Study-



الكاتب : طلحه المسعود . سلطاني أسماء . بدران دليلة .

الملخص

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على مستوى تطبيق معايير البرامج التربوية للموهوبين والمتفوقين من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية وذلك من خلال التعرف على مستوى تطبيق معيار التخطيط والتنظيم للبرامج التربوية للموهوبين والمتفوقين من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية، التعرف على مستوى تطبيق معيار المنهاج والتعليم للبرامج التربوية للموهوبين والمتفوقين من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية، التعرف على مستوى تطبيق معيار التنمية المهنية للبرامج التربوية للموهوبين والمتفوقين من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية، التعرف على مستوى تطبيق معيار العلاقات وبيئة الإبداع للبرامج التربوية للموهوبين والمتفوقين من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية، التعرف على مستوى تطبيق معيار التقويم و التحسين المستمر للبرامج التربوية للموهوبين والمتفوقين من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، على عينة مكونة من(30) معلما،إذ تم تطبيق استبيان مكون من خمسة أبعاد يحوي كل منهم على 10 بنود وكانت النتيجة مستوى تطبيق معايير البرامج التربوية للموهوبين والمتفوقين (التخطيط و التنظيم، المنهاج و التعليم، التنمية المهنية، العلاقات وبيئة الإبداع، التقويم والتحسين المستمر) من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية متوسط. The current study aimed to identify the level of application of educational programs standards for the gifted and talented from the point of view of primary school teachers by identifying the level of application of the planning and organizing standard for educational programs for the gifted and talented from the point of view of primary school teachers, to identify the level of application of the curriculum and education standard for educational programs for the gifted and talented From the point of view of primary school teachers, to identify the level of application of the professional development standard for educational programs for the gifted and talented from the point of view of primary school teachers, to identify the level of application of the standard of relations and the creativity environment for educational programs for the gifted and talented from the point of view of primary school teachersTo identify the level of application of the standard of evaluation and continuous improvement of educational programs for the gifted and talented from the point of view of primary school teachers, using the descriptive analytical approach, on a sample of (30) teachers, as a questionnaire consisting of five dimensions was applied, each of them contains 10 items. Result: The level of application of standards of educational programs for the gifted and talented (planning and organization, curriculum and education, professional development, relationships and innovation environment, continuous evaluation and improvement) from the viewpoint of primary school teachers.

الكلمات المفتاحية

معايير – البرامج التربوية- الموهوبين والمتفوقين- معلمي المرحلة الابتدائية. ; standards - educational programs - gifted and talented - elementary school teachers

مقالات مماثلة

الدمج المدرسي للطفل التوحدي من وجهة نظر معلمي الابتدائي (دراسة ميدانية على معلمي الطور الابتدائي بمدينة تلمسان –الجزائر-) School Integration For The Autistic Child From The Point Of View Of Primary Teachers (a Field Study On Primary School Teachers In Tlemcen - Algeria -)

هواري أحلام .  شويخي أمال . 
ص 37-48.

الممارسات التشخيصية لبعض المظاهر المعرفية (صعوبة الانتباه-صعوبة الإدراك البصري) لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية - دراسة ميدانية على عينة من المعلمين ببعض مدارس مدينة باتنة– Diagnostic Practices Of Some Cognitive Aspects (attention - Visual Perception) Among Pupils With Learning Difficulties Mathematics From The Point Of View Of Primary School Teachers - A Field Study On A Sample Of Teachers In Some Schools In Batna-

سلطاني أسماء .  جلاب مصباح . 
ص 1004-1030.

المدرسة ودورها في اكتشاف ورعاية الأطفال الموهوبين المتفوقين. "دراسة ميدانية بمدرسة الإخوة صامت ومدرسة شعبان أمحمد. بالبليدة". The School And Its Role In Discovering And Caring For Gifted And Talented Children. “a Field Study At The Silent Brothers School And The Chaaban M'hamed School In Blida”.

ضيف الله حبيبة .  كليل طيب . 
ص 125-140.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

Formats de citation