مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 12, Numéro 1, Pages 101-110
2020-03-10
تطبيقات نظرية فعالية الذات '' لآلبارت باندورا'' في ميدان التوجيه المدرسي -دراسة نظرية-
الكاتب : بوجرادة محمد . بن عبد المالك عبد العزيز .
الملخص
جاءت هذه الورقة البحثية النظرية إلى الكشف عن أهم النظريات المعاصرة، التي لقيت تجاوبا كبيرا من طرف الكثير من الباحثين في ميدان التوجيه المدرسي والمهني، بحيث أثبتت النظرية المعرفية الاجتماعية ''لآلبارت باندورا'' أن لديها القدرة في تفسير والتنبؤ بأداء الأفراد واختياراتهم الدراسية والمهنية، وكان ذلك بالاستناد إلى فعالية الذات التي تعتبر من أهم العمليات المعرفية المعرفية الماورائية المؤثرة في التوقعات الافتراضية التي يحملها الأفراد عن قدراتهم، وبالتالي تحديد اختياراتهم تبعا لها، نظرا لأهمية هذه الأخيرة جاءت هذه الدراسة النظرية مبينة لتطبيقات فعالية الذات في ميدان التوجيه المدرسي . Abstract: This theoretical paper was based on the discovery of the most important contemporary theories, which have received considerable response from many researchers in the field of school and vocational guidance, so that the social cognitive theory of "Albert Bandura" has proved that it has the ability to interpret and predict the performance of individuals and their academic and professional choices, This was based on the self-efficacy, which is one of the most important cognitive processes of cognitive knowledge affecting the virtual expectations of individuals about their abilities, and thus determine their choices accordingly, given the importance of the latter This theoretical study is shown for applications Self-efficacy in the field of school . Keywords: Self-efficacy, Guidance school, Albert Bandura
الكلمات المفتاحية
فعالية الذات، توجيه مدرسي، آلبارت باندورا.
مقالات مماثلة
واضح فواز
.
عمور عمر
.
ص 172-187.
نجوى عميرش
.
ص 503-529.
سهى حمزاوي
.
ص 69-92.
بعلي مصطفى
.
بوساق هجيرة
.
ص 792-803.
مرنيز عفيف
.
بن الحاج جلول عبد القادر
.
ص 118-135.
