مجلة الباحث في العلوم الانسانية والاجتماعية
Volume 10, Numéro 1, Pages 111-121
2019-09-15

Successful Project Works For Promoting Learner Autonomy Of Efl Learners In Algerian Secondary Education



Auteurs : Hadi Kheira .

Résumé

Abstract This study is an attempt to contribute in promoting learner autonomy in secondary education in Algeria through the appropriate use of project works. It is a case study designed to investigate how project works are dealt with and whether or not they are really promoting autonomy in EFL learners. Some suggestions and recommendations are provided for both EFL learners and teachers as a helping hand for successful projects works’ design and presentation. Résumé Cette étude est une tentative de contribuer à la promotion de l’autonomie de l’apprenant dans l’enseignement secondaire en Algérie à travers l’utilisation appropriée du projet. C’est une étude de cas visant à examiner comment fonctionne le projet et si le projet aide à la promotion de l’autonomie de l’apprenant. Quelque recommandations sont fournis pour les apprenants et les enseignants pour réussir à designer et à présenter le projet. ملخص هذه الدراسة تعد محاولة لتنمية اعتماد التلاميذ على انفسهم في دراسة اللغة الانجليزية في الطور الثانوي بالجزائر وذلك بالاستعمال الفعال للمشروع أو ما يسمى ايضا بالبحث . هاته الدراسة الميدانية تعنى بكيفية التعامل مع المشروع و اكتشاف ما اذا كان المشروع فعلا يساهم في تطوير استقلالية المتعلم . بعض الاقتراحات و التوصيات نقدمها للأساتذة و التلاميذ من اجل استعمال ناجح للمشروع من حيث التحضير و التقديم

Mots clés

autonomy ; project works ; teachers ; learners ; secondary education ; autonomie ; projet ; apprenants ; enseignants ; éducation secondaire ; الاستقلالية ; المشروع ; – التلاميذ ; الأساتذة ; التعليم الثانوي

Les articles similaires

Efl Teachers’ Perceptions Of Learner Autonomy In The 21st Century Algerian Secondary Classrooms

Belmekki Asma .  Baghzou Sabrina . 
pages 833-846.

Teacher Autonomy In Higher Education: A Prerequisite To Learner Autonomy Development

Lakehal Benchaa .  Bouhass Benaissi Fawzia . 
pages 591-599.

The Algerian Efl Learners’ Disposition Towards The Use Of Collaborative Learning As A Means To Promote Learner Autonomy

Rabhi Hichem .  Benboulaid Charif . 
pages 09-28.

Code-switching In The Middle School Ef Classes: The Case Study Of The First Year Learners Must It Be Perceived As An Asset To Ease Or As A Constraint To Obstruct Foreign Language Learning? (1) 1 - Efl: English As A Foreign Language /ell: English Language Learning/ 1fl1: Foreign Language 1/fl2: Foreign Language 2 / L: Learner/ Ls: Learners/ Mt: Mother Tongue/ T: Teacher/ Tie: Technological Institute Of Education/ Tl: Target Language.

Ammar Benabed .  Victor Segalen . 
pages 13-30.

Learner Autonomy In An Efl Context: A Study Of Undergraduate Learners’ Readiness For Autonomous Learning At Bejaia University

Ghout Khenoune Linda . 
pages 183-197.

Formats de citation