Journal of Studies in Language, Culture and Society (JSLCS)
Volume 4, Numéro 2, Pages 115-120
2021-12-31

Pre-service And In-service Efl Teachers Training Programs In The Light Of Innovation And Change In Language Education



Authors : Hadi Kheira .

Abstract

Pre-service and in-service teacher training programs are changed in the light of innovation in Algerian school. Though ancient and new training programs do not differ from each other in the level of goals, they are different in methods of training, techniques and areas of focus. Teacher training programs are of paramount importance in teachers’ preparation for the professional life. They are fundamental in the improvement of language education. The Ministry of Education in Algeria recognizes the importance of those training progrmas as experiences needed to improve the educational system. However, the adequacy of these programs for better teaching needs to be investigated. The presentation deals with training programs and the main challenges facing them among which the balance between theory and practice. This study will be of interest to pre-service and in-service teachers, teacher educators, researchers and administrators keen to create and manage teaching and learning more effectively. Les programmes de formation initiale et continue des enseignants modifiés à la lumière de l'innovation dans l'école algérienne Bien que les programmes de formation anciens et nouveaux ne diffèrent pas les uns des autres dans le niveau d'objectifs, ils sont différents dans les méthodes de formation, les techniques et les domaines d'intérêt. Les programmes de formation des enseignants sont d’une importance capitale dans la préparation des enseignants à la vie professionnelle. Ils sont fondamentaux pour l'amélioration de l'enseignement des langues. Le Ministère de l'éducation en Algérie reconnaît l'importance de ces programmes de formation en tant qu'expériences nécessaires pour améliorer le système éducatif. Cependant, la pertinence de ces programmes pour un meilleur enseignement doit être étudiée. La présentation traite des programmes de formation et des principaux défis auxquels ils sont confrontés, parmi lesquels l'équilibre entre théorie et pratique. Cette étude intéressera les enseignants en formation initiale et en cours d'emploi, les formateurs d'enseignants, les chercheurs et les administrateurs désireux de créer et de gérer plus efficacement l'enseignement et l'apprentissage.

Keywords

Challenges ; ; innovation ; ; programs ; ; teacher training ; continue; ; formation; ; initiale ; ; l'enseignement ; programmes

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