دفاتر المخبر
Volume 12, Numéro 1, Pages 7-26
2017-09-30
الكاتب : مليكة العقون .
تضمّن هذا المقال بصفة خاصة إشكالية البعد الايديولوجي والسياسي للمدرسة الجزائرية، من أجل توضيح وتقييم ما تم انجازه من أهداف بعد نصف قرن من استقلال الجزائر. من خلال مناقشة أهم الوظائف المنوطة بالمدرسة، عبر النبش في هوية المدرسة الجزائرية من خلال مناقشة أهم الثوابت الوطنية المستمدة من تاريخ الثورة الجزائرية التي شكلت إحدى المنطلقات الأساسية لتأسيس المدرسة الجزائرية، ومأسسة الإصلاحات المتعلقة بها لاحقا.
التوجهات الإيديولوجية -المدرسة الجزائرية - الأهداف التربوية
بلعوج شيماء
.
ص 159-176.
شريفي سعيد
.
ص 31-48.
كبداني خديجة
.
ص 241-258.
بن سهلة فتيحة
.
ص 385-400.