El-Tawassol التواصل
Volume 21, Numéro 3, Pages 313-322
2015-09-30
Auteurs : Souame Schahrazed . Kadi Latifa .
Cette recherche a pour but de montrer ce que peut apporter le travail collaboratif étayé ou non lors de la réalisation de tâches d'écriture/ réécriture de deux types de textes (texte explicatif versus texte narratif) en français langue étrangère par des étudiants de 1ère année licence de français. Nous formulons l’hypothèse que la réécriture collaborative avec aide aura plus d’effet sur l’ajout d’informations que la réécriture collaborative sans aide. Les résultats obtenus sont en faveur d’un double étayage pour développer la compétence scripturale
Cognitivisme, socioconstructivisme- production écrite-processus rédactionnels- travail collaboratif.
Benamara Sonia
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Bouacha Abderrahmane
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pages 413-432.
Souame Schahrazed
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Khadraoui Aziyadé Nabila
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pages 354-364.
Abdaoui Mounya
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pages 3-13.