الممارسات اللّغويّة
Volume 15, Numéro 1, Pages 210-229
2024-10-25
التعليم واللغة العربية في تاريخ الجزائر المعاصر بين الأصالة والتجديد. Education And The Arabic Language In The Contemporary History Of Algeria, Between Originality And Innovation.
الكاتب : المهدي هجالة خيرة .
الملخص
تعالج هذه الورقة البحثية ظاهرة التعليم في تاريخ الجزائر المعاصر بين فترة تقليدية وفترة الحداثة المواكبة للعصر المعلوماتي في ظل الاقتصاد المعرفي، وتهدف الى ابراز مدى أهمية التعليم من خلال تبيين القاسم المشترك في نشر اللغة العربية والحفاظ عليها بين التعليم التقليدي والتعليم المعاصر في ظل الاقتصاد المعرفي، ومسايرتها للركب والتطور وفق منظور نماذج جزائرية وذكرها، وادراك مهامها الموكلة في الحفاظ على التراث العربي، والانتقال من التقليد لأجل الإبداع، وكما تسعى في تسليط الضوء على الدور المنوط الذي يلعبه هؤلاء في إضفاء الثقة على المعلومات التي تنشرها، وبناء على ذلك ارتأينا صياغة التساؤل التالي: إلى أي مدى ساهم التعليم التقليدي والتعليم في ظل الاقتصاد المعرفي في الحفاظ على اللغة العربية؟ وللإجابة على ذلك اعتمدنا المنهج التاريخي الوصفي والمنهج التحليلي في ابراز أهم الأحداث وتوصلنا إلى أن الاقتصاد المعرفي ظاهرة ثقافية اقتصادية، تتطلب قوة مادية. : This research paper deals with the phenomenon of education in the contemporary history of Algeria between a traditional period and a period of modernity that keeps pace with the information age in the light of the knowledge economy, and aims to highlight the importance of education by showing the common denominator in spreading and preserving the Arabic language between traditional education and contemporary education in light of the knowledge economy. And its keeping pace with progress and development according to the perspective of Algerian models and mentioning them, and realizing its tasks entrusted with preserving the Arab heritage, and moving from tradition for the sake of creativity, and also seeking to shed light on the role entrusted to these people in giving confidence to the information it publishes, and accordingly we decided to formulate the following question : To what extent did traditional education and education in the light of the knowledge economy contribute to preserving the Arabic language? In order to answer that, we adopted the descriptive historical method and the analytical method in highlighting the most important events. We concluded that the knowledge economy is a cultural and economic phenomenon that requires material power.
الكلمات المفتاحية
التعليم؛ المدارس؛ الجزائر؛ اللغة العربية؛ الاقتصاد المعرفي. ; Schools; Algeria; Arabic language; Knowledge Economy.
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
