دراسات وأبحاث
Volume 16, Numéro 5, Pages 287-297
2024-10-15

Teaching Languages Speech Sounds In Language Laboratories –primary School As A Sample- تعليم الأصوات اللّغويّة للّغات في المخابر اللّغويّة - المرحلة الابتدائيّة نموذجا –



Authors : Boudalia Rachida .

Abstract

This template is used to format your p The world is witnessing a huge change on all levels, a jump that carries development in all areas of human life. Since education is the cornerstone of life and the basis of that progress, it was necessary to keep it pace with what is happening by using auxiliary means in that field: technology, laboratories, and the internet. Therefore, syllabi designers must seriously consider using these means toimprove the language teaching process (Arabic and foreign languages). Teaching languages in the early stages of education requires starting with the first level of linguistics, which is sound. Teaching sounds according to a sound curriculum is one of the first building blocks of language learning, ensuring its accuracy and laying the foundation for mastering it. This can be achieved by utilizing linguistic laboratories equipped with modern technological tools, which can play an effective role in presenting sound content in an engaging manner for elementary learners and enhancing their level. يشهد العالم نقلة نوعيّة على جميع الأصعدة، نقلة تحمل التّطوّر في جميع مجالات حياة البشريّة، وبما أنّ التّعليم هو عصب الحياة، وأساس التّقدّم، كان لزاما أن يواكب ما هو حاصل عن طريق الاستعانة بالوسائل المساعدة: من تكنولوجيّا، ومخابر، وإنترنيت، ولهذا يجدر بالقائمين على تسطير المناهج التّعليميّة وإصلاحها؛ التّفكير الجادّ في اتّخاذ هذه الوسائل سبيلا لتطوير تعليم اللّغات (اللّغة العربيّة واللّغات الأجنبيّة). يتطلّب تعليم اللّغات في المراحل الأولى من التّعليم؛ البدء بالمستوى الأوّل من مستويات اللّسانيّات، ألا وهو الصّوت، فتعليم الأصوات وفق المنهج السّليم، هو أولى لبنات تعلّم اللّغة، وسلامة أدائها، وأساس امتلاك ناصيّتها، عن طريق استغلال المخابر اللّغويّة المزوّدة بالوسائل التّكنولوجيّة الحديثة؛ وما يمكن أن تقوم به من دور فعّال في تقديم محتوى الأصوات، بشكل مشوّق للمتعلّمين في المرحلة الابتدائيّة، والرّفع من مستواهم.

Keywords

teaching¸ languages¸ speech sounds¸ language laboratories¸ primary School. تعليم – الأصوات اللّغويّة – المخابر اللّغويّة – المرحلة الابتدائيّة.

Les articles similaires

المهارات اللّغويّة ودورها في تعلّم القواعد النّحويّة لدى متعلّمي المرحلة الابتدائيّة -مهارتا الاستماع والقراءة أنموذجا- Language Skills And Their Role In Learning Grammar Rules Among Primary School Learners -listening And Reading Skills As A Model-

قرسيف عابدة . 
ص 22-44.

The Reality Of Research Laboratories In The Algerian University: Challenges And Solutions: A Study Of A Sample Of Research Laboratories In The Eastern And Western Universities Of Algeria. .(دراسة لعينة من مخابر البحث من جامعات الشرق والغرب الجزائري) واقع مخابر البحث في الجامعة الجزائرية: التحديات والحلول

أحمد فلوح .  سهى حمزاوي . 
ص 83-100.

Code-switching In The Middle School Ef Classes: The Case Study Of The First Year Learners Must It Be Perceived As An Asset To Ease Or As A Constraint To Obstruct Foreign Language Learning? (1) 1 - Efl: English As A Foreign Language /ell: English Language Learning/ 1fl1: Foreign Language 1/fl2: Foreign Language 2 / L: Learner/ Ls: Learners/ Mt: Mother Tongue/ T: Teacher/ Tie: Technological Institute Of Education/ Tl: Target Language.

Ammar Benabed .  Victor Segalen . 
pages 13-30.

تقييم جودة الخدمات الصحية في المخابر الطبية الخاصة (دراسة عينة من زبائن المخابر الطبية الخاصة في ولاية معسكر)

فطيمة عبيد الله . 
ص 51-62.

آليات لسانيّة معرفيّة من أجل إثراء الرّصيد المفرداتيّ لدى متعلّمي المرحلة الابتدائيّة Cognitive Linguistic Mechanisms To Enrich The Vocabulary Of Primary School Learners

قواوي كمال .  سليماني مسعودة . 
ص 281-299.

Formats de citation