حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 18, Numéro 1, Pages 281-299
2024-06-13

آليات لسانيّة معرفيّة من أجل إثراء الرّصيد المفرداتيّ لدى متعلّمي المرحلة الابتدائيّة Cognitive Linguistic Mechanisms To Enrich The Vocabulary Of Primary School Learners



الكاتب : قواوي كمال . سليماني مسعودة .

الملخص

يروم هذا المقال تسليط الضّوء على أكثر العقبات الّتي تحول دون الاكتساب الفعّال للمفردات لدى متعلميّ مرحلة التّعليم الابتدائي، والاستعانة بأهم مفاهيم اللّسانيات المعرفيّة بغية إثراء الرّصيد المفرداتيّ لتلك الفئة المتمدرسة حيث ترى اللّسانيات المعرفيّة أنّ اكتساب المفردات الجديدة، وحسن توظيفها مرهون بعمليات ذهنيّة ضروريّة، لذا تحاول هذه الدّراسة الإجابة على إشكالية : كيف يمكن استثمار أهم مفاهيم اللّسانيات المعرفيّة قصد تنمية الرّصيد المفرداتيّ - فهما وتوظيفا - في اللّغة العربيّة لمتعلمي مرحلة التّعليم الابتدائيّ؟ ولقد قادت طبيعة الموضوع وأهدافه إلى اعتماد المنهج الوصفيّ الّذي تمّ من خلاله التّوصل إلى النتائج المختصرة فيما يلي: - خصوبة التّعليم الابتدائي – أهميّة اللّغة في الحقل التّعليميّ – ضرورة إثراء الرّصيد المفرداتيّ في المرحلة الابتدائيّة - الرّصيد المفرداتيّ دعامة أساسيّة لتحقيق المهارات اللّغويّة - الرّصيد المفرداتيّ رهين عمليات ذهنيّة جوهريّة – تقدّم المقاربة المعرفيّة آليات هامة في سبيل تنمية الرّصيد المفرداتيّ – من أهم تلك الآليات: البناء التّصوّريّ، التّفكيك، الفضاءات الذّهنيّة. This article aims to shed light on the most obstacles that prevent the effective acquisition of vocabulary among primary school learners, and to make use of the most important concepts of cognitive linguistics in order to enrich the vocabulary stock of this school group, as cognitive linguistics believes that the acquisition of new vocabulary and its proper use depend on necessary mental processes, so This study attempts to answer the problem: How can the most important concepts of cognitive linguistics be exploited in order to develop the vocabulary - understanding and use - in the Arabic language for primary school learners? The nature of the subject and its objectives led to the adoption of a descriptive approach through which the following brief results were reached: - The fertility of primary education - The importance of language in the educational field - The necessity of enriching the vocabulary stock in the primary stage - The vocabulary stock is a basic pillar for achieving linguistic skills - The vocabulary stock is dependent on Fundamental mental processes - The cognitive approach provides important mechanisms for developing vocabulary - the most important of these mechanisms are: conceptual construction, deconstruction, and mental spaces.

الكلمات المفتاحية

cognitive linguistics, Vocabulary balance, mental processes, language skills, Mechanisms. ; اللّسانيات المعرفيّة، الرّصيد المفرداتيّ، العمليات الذّهنيّة، المهارات اللّغويّة، الآليات

مقالات مماثلة

المهارات اللّغويّة ودورها في تعلّم القواعد النّحويّة لدى متعلّمي المرحلة الابتدائيّة -مهارتا الاستماع والقراءة أنموذجا- Language Skills And Their Role In Learning Grammar Rules Among Primary School Learners -listening And Reading Skills As A Model-

قرسيف عابدة . 
ص 22-44.

دور البرامج التّلفزيونيّة في إثراء الرّصيد اللّغوي لدى متعلّمي المرحلة الابتدائية

مودر الجوهر . 
ص 82-100.

آليات تنمية الكفاية المعجميّة لدى متعلّمي اللّغة العربيّة في المرحلة الابتدائيّة

دليل حكيمة .  بن علي فيصل . 
ص 464-481.

تقييم التّمارين الإملائية لدى متعلّمي المرحلة الابتدائيّة -كراس نشاطات اللّغة العربيّة للسّنة الثّالثة من التّعليم الابتدائي نموذجا-

صويلح أمينة .  منصور أميرة . 
ص 82-106.

الحجاج اللّغوي ودوره في تنمية الكفاءة التواصليّة لدى متعلّمي اللّغة العربيّة (نّص فضل العلم للسنة الرابعة متوسّطة عيّنة). Linguistic Pilgrims And Their Role In Developing Communicative Competence Among Learners Of The Arabic Language (text Of Fadl Al-ilm For The Fourth Year Of Middle School).

بسر رشيدة .  بحة فتحي . 
ص 48-65.

Formats de citation