مجلة المجتمع والرياضة
Volume 7, Numéro 2, Pages 24-37
2024-07-30

واقع تدريس التاريخ الإسلامي في المدارس القرآنية بين المعمول و المأمول دراسة وصفية تحليلية للمدارس القرآنية بمدينة برج بوعريريج



الكاتب : سعود زكرياء . زعاف خالد .

الملخص

ملخص: سنحاول في هذه الدراسة الوقوف على معنى المدرسة القرآنية الحديثة و درجة إهتمام القائمين بها في تدريس مادة التاريخ الإسلامي ، مستعينين بذلك بعينة تمثل مجموعة من الأئمة والقائمين على هذه المدارس القرآنية حيث أنه خاصة الإمام يعتبر المركز الرئيس و الحساس في هذا المقام ، كما وضعنا مقاربة نظرية إجتماعية تربوية تمثل المدرسة القرآنية و التركيز على وظيفتها الأساسية في المجتمع نقصد مجتمع الدراسة و هي مدينة برج بوعريريج إحدى ولايات الشرق الجزائري ، و كذلك توضح مدى تأثير مادة التاريخ في المقوم الديني و الحفاظ على الموروثات الأخلاقية و الثقافية و كذلك الحفاظ على التنشئة الحضارية و الاجتماعية للمجتمع ، و في الأخير قمنا بتحليل نتائج الدراسة الميدانية المتواضعة لنقف على مواطن القوة و الضعف من خلال التحليل الإحصائي و الإستنتاج الذي يوضح من خلال الإجابات على تساؤلات الفرضية. Abstract: In this study we will try to see the meaning of the modern Koranic school and the degree of interest of its practitioners in teaching the subject of Islamic history s schools, since especially the imam is considered the main and sensitive centre in this place, We have also developed a socio-educational theoretical approach representing the Quranic School and focusing on its basic function in society. It also illustrates the extent to which the subject of history influences the religious denominator, the preservation of moral and cultural legacies, as well as the preservation of the cultural and social upbringing of society, Finally, we analyzed the results of the modest field study to identify strengths and weaknesses through statistical analysis and a conclusion that shows through answers to hypothesis questions.

الكلمات المفتاحية

التاريخ الإسلامي ; المدرسة القرآنية ; الإمام ; Islamic history ; Quranic school ; Imam

مقالات مماثلة

دور المدارس القرآنية في إثراء الرصيد اللغوي للتلميذ في الطور الإبتدائي دراسة وصفية تحليلية لمدرسة الإمام الحسين –رضي الله عنه – بمدينة برج بوعريريج

سعود زكرياء .  حيتامة العيد . 
ص 696-712.

دور المدارس القرآنية في تخفيف المشكلات السلوكية لدى تلاميذ الطور المتوسط دراسة ميدانية ببعض المدارس القرآنية والمتوسطات بمدينة تلمسان

لحمري أمينة .  عباس أسماء . 
ص 252-268.

(المحددات السوسيواقتصادية للتوجه الديني في التربية، الأسرة أنموذجا) - دراسة ميدانية لعينة من المدارس القرآنية في ولاية برج بوعريريج -

حمزة جغبلو . 
ص 266-276.

الدور السوسيوتربوي للمدارس القرآنية وعلاقته ببناء الشخصية الوطنية الجزائرية دراسة ميدانية بالمدرسة القرآنية لجمعية الارشاد والاصلاح( ببوسعادة) The Social And Educational Role Of Quranic Schools And Their Relationship To The Building Of The Algerian National Personality Field Study At The Koranic School Of The Association Of Guidance And Reform (bousaada

لقليطي زيان .  جاب الله زهية . 
ص 885-910.

الكفايات المعرفية لمعلمي المرحلة الابتدائية في التربية البدنية وعلاقتها باتجاهاتهم نحو تدريسها (دراسة ميدانية بمقاطعة برج زمورة ولاية برج بوعريريج)

بن ضياف مروان .  نصير أحميدة . 
ص 199-208.

Formats de citation