Revue algérienne des lettres
Volume 8, Numéro 2, Pages 168-176
2024-06-30
Auteurs : Hadjab Lamia .
Dans cet article, notre réflexion tourne autour de la pratique du journal intime comme moyen de formation en contexte universitaire algérien. Notre recherche consiste à se demander si le recours à ce type d’écriture personnelle et extra universitaire peut motiver les étudiants de langue française et améliorer leurs compétences en matière de l’écrit. Une étude expérimentale avec des étudiants de première année Licence a été effectuée. Les résultats obtenus soulignent l’avantage de cette pratique qui permet à l’étudiant de s’auto-former en français en relatant son quotidien et en réfléchissant sur ses propres pratiques.
Journal intime ; outil de formation ; compétences ; motivation ; vocabulaire.
Louni Makhlouf
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pages 804-821.
Akkacha Hakima
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Daoudi Salah
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Khiat Assya
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pages 1555-1576.
Meddah Imane
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Seddari Bounouar
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pages 1136-1149.
Terras Imane
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pages 361-382.
Rahmani Khadidja
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Saouli Yasmine
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pages 47-55.