مجلة معهد العلوم الإقتصادية
Volume 23, Numéro 2, Pages 1555-1576
2020-12-31
Auteurs : Akkacha Hakima . Daoudi Salah . Khiat Assya .
Dans cet article nous traiterons notre questionnaire, pour objectif d’analyser la démarche d’ingénierie de formation en lien avec le développement des compétences des (103) stagiaires en situation professionnelle (MSP) ou le stagiaire a rejoint son poste de travail après une formation théorique de (04) mois au niveau du centre de formation IAP. D’après l’analyse des données issue de l’enquête réalisée avec le logiciel SPSS, la formation pré-recrutement a su satisfaire à un certain degré entre les stagiaires formés d’un côté et les responsables hiérarchiques d’un autre coté, mais il faut prendre en considération les points à améliorer dans les modules enseignés au niveau de L’Institut Algérienne du Pétrole (IAP), le programme et les objectifs de la formation répondaient assez peu aux attentes des (59) stagiaires soit (57,8%), malgré l’adaptation du contenu de la formation aux attentes des stagiaires recueillies avant la formation, et le manque de connaissance de ses formateurs vis-à-vis la technologie récente du Complexe GL3Z- SONATRACH. Mots clés : Ingénierie, compétence, formation, mise en situation, ressources.
Ingénierie ; compétence ; formation ; mise en situation ; ressources
Amari Salah Eddine Sofiane
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pages 92-114.
Akkacha Hakima
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Daoudi Salah
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Khiat Assya
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pages 119-133.
Ferhaoui Mustapha
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pages 25-35.
Rafik Bachounda
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Mohammed Lazreg
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pages 119-129.