موازين
Volume 6, Numéro 1, Pages 21-33
2024-05-01
مصطلحات تدريس اللغة العربية بين التعدد العلمي والضبط التعليمي - مع نماذج من المصطلحات التعليمية الغربية وتعدد أشكال النقل إلى العربية -
الكاتب : عبيزة عائشة .
الملخص
الملخص: يهدف هذا البحث إلى تتبع مصطلحات تدريس اللغة العربية التي ظهرت بشكلين مختلفين تمثّل أحدهما في التعدد العلمي حسب النظريات والمذاهب المختلفة، والثاني تمثّل في الضبط التعليمي الذي يناسب متطلبات الفهم والاكتساب لدى المتعلمين، مع عرض نماذج من المصطلحات التعليمية الغربية وتعدد أشكال نقلها إلى العربية بالترجمة أو التعريب ومن خلالها تظهر لنا أسباب تعدد المصطلحات علميا وانعكاسها تعليميا مما يشتت فكر المتعلمين في استيعابها والتعامل بها في مجالات استخدامها . ABSTRACT : This research aims to trace the terminology of Arabic language teaching which appeared in two different forms, one of which represented scientific pluralism according to different theories and doctrines, and the second represented pedagogical control adapted to the requirements of understanding and acquisition of learners, while presenting examples of Western educational terminology and the multiple forms of their transfer into Arabic through translation or Arabization, through it, shows us the reasons for the multiplicity of terms on the scientific level and their pedagogical reflection, which distracts learners' minds in their understanding and processing. them in the areas of their use. Résumé : Cette recherche vise à retracer la terminologie de l'enseignement de la langue arabe qui est apparue sous deux formes différentes, dont l'une représentait le pluralisme scientifique selon différentes théories et doctrines, et la seconde représentait un contrôle pédagogique adapté aux exigences de compréhension et d'acquisition des apprenants, tandis que présentant des exemples de la terminologie éducative occidentale et les multiples formes de leur transfert en arabe par la traduction ou l'arabisation, à travers elle, nous montre les raisons de la multiplicité des termes sur le plan scientifique et leur réflexion pédagogique, qui détourne l'esprit des apprenants dans leur compréhension et leur traitement. eux dans les domaines de leur utilisation.
الكلمات المفتاحية
مصطلحات؛ التعدد العلمي؛ الضبط التعليمي؛ تدريس؛ النقل . ; Terms; Scientific pluralism; Educational control; education; Forms of transmission. ; Termes; Pluralisme scientifique ; Contrôle pédagogique ; enseignement; Formes de transmission .
مقالات مماثلة
طواهرية ياسمين
.
عرابي سلمى
.
ص 166-193.
Arabi Salma
.
Touahria Yasmine
.
ص 1-24.
بلقندوز هواري
.
ص 169-190.
حباش رابح
.
مريبعي سهيلة
.
ص 335-354.
