مجلة علوم الرياضة
Volume 2, Numéro 1, Pages 84-97
2022-01-15
تعليم قواعد اللّغات وفق المقاربة بالكفاءات -السّنة الرّابعة من التعليم المتوسّط أنموذجا-
الكاتب : حياة بناجي .
الملخص
أصبح تعليم اللّغات –في وقتنا الحاضر- أكثر الميادين أو المجالات التّطبيقيّة تأثّرا بتطوّر الأبحاث العلميّة في مجال النّظريات اللّسانيّة الحديثة، أو في المجالات التّربويّة والنّفسيّة واللّغويّة المرتبطة بآليات اكتساب المهارات اللّغويّة، حيث استفاد علم تعليم اللّغات أو تعليميّة اللّغات أيّما استفادة من الدّرس اللّساني الحديث، كاللّسانيات البنيويّة والنّحو التّحويلي التّوليدي، والنّحو الوظيفي، التي استقطبت اهتمام المربّين ومعلّمي اللّغات، واقتنعوا بمدى أهميّة هذه النّظريات في ميدان تعليم/تعلّم اللّغات، ممّا أدى إلى بروز مناهج عدّة في هذا المجال، وهي مناهج أسّست أسسها على نظريّات لسانيّة، وتعنى اللّسانيات التّعليميّة بالطّرق والوسائل التي تساعد المعلّم/المتعلّم علي تعليم/تعلّم اللّغة كتسطير البرامج وتنمية المهارات اللّغويّة...
الكلمات المفتاحية
تعليمية، تعليمية اللغات، لسانيات تطبيقية، المقاربة، الكفاءات
مقالات مماثلة
نورالدّين هدى
.
مايدي هنية
.
ص 186-197.
أوزين ليلى
.
ص 806-820.
قاضي هاجر
.
ص 141-160.
