مجلة الآداب واللغات والعلوم الإنسانية
Volume 5, Numéro 2, Pages 165-187
2022-09-30
بناء التّمارين اللّغويّة ودورها في تعليميّة اللّغات (العربيّة الأمازيغيّة الفرنسيّة والإنجليزيّة) دراسة تحليليّة تقويميّة لكتب السّنة الثّالثة من التّعليم المتوسّط في ضوء اللّسانيات التّطبيقيّة
الكاتب : بناجي حياة .
الملخص
تعدّ اللّغة أهم أدوات الاتّصال بين أفراد المجتمع في كافة ميادين الحياة، لما لها من قيمة جوهريّة كبيرة في حمل الأفكار ونقل المفاهيم والمعاني وتداولها، فاللّغة جزء لا يتجزّأ من شخصيّة الأمّة وحضارتها وموروثها التّاريخي والثّقافي... كما أصبح تعلم اللّغات الأجنبيّة إلى جانب اللّغة الأم ضرورة من ضرورات العصر، لذا اتجهت أنظار التّربويّين إلى التّأكيد بل التّشديد على أهميّة تعلم اللّغات، ممّا أدّى إلى ظهور نظريّات حديثة تهتم باكتساب اللّغة الأم/الأولى وتعلّم اللّغات الأجنبيّة (الثانية والثّالثة...) وهو ما يعرف بحقل اللّسانيات التّعليميّة، الذي هو أحد فروع اللّسانيات التّطبيقيّة، ومن بين الآليات التي تعتمدها هذه النّظريات في تعليميّة اللّغات (الأولى أو الأجنبيّة) نجد الأنشطة أو التمارين اللّغويّة التي من خلالها يتمكّن المعلّم من تقويم وتقييم مدى استيعاب المتعلّمين للقواعد اللّغويّة، كما تعمل هذه الأنشطة على ترسيخ القاعدة في ذاكرة المتعلّمين، وبإلقاء نظرة فاحصة على السّياسة التّربويّة في الجزائر نجد اهتماما متزايدا بتعليم اللّغات في مراحل عمريّة/تعليميّة مختلفة. Language is the most important communication tool among members of society, it is an integral part of the personality of the nation and its civilization and its historical and cultural heritage... Learning foreign languages besides the mother tongue has also become a necessity of the times, so the attention of educators has tended to emphasize and even emphasize the importance of language learning, which has led to the emergence of modern theories concerning the acquisition of the mother/first language and the learning of foreign languages (second and third...), which is known as the field of educational linguistics, which is one of the branches of applied linguistics, among the mechanisms Adopted by these theories in language education (first or foreign) we find activities or language exercises through which the teacher can evaluate and evaluate the extent to which learners understand the grammar, and these activities work to establish the base in the memory of learners, and by taking a closer look at educational policy in Algeria we find a growing interest in the teaching of languages at different age/educational stages.
الكلمات المفتاحية
تمارين لغ ; ية ; تعليمية ; اللغة الأم ; اللغات الأجنبية ; لسانيات تطبيقية
مقالات مماثلة
بناجي حياة
.
ص 1284-1307.
بناجي حياة
.
ص 813-835.
بلحنيش عبد الرحمن
.
ص 415-429.
بن الدين بخولة
.
بناجي حياة
.
ص 644-660.
صويلح أمينة
.
منصور أميرة
.
ص 82-106.
