مجلة روافد للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 7, Numéro 3, Pages 372-389
2023-12-01

برنامج علاجي مقترح للتخفيف من صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الابتدائي، A Proposed Remedial Program To Alleviate The Difficulties Of Learning Mathematics For Third-year Primary School Pupils



الكاتب : بخوش وليد . العيفاوي بثينة .

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فعالية البرنامج العلاجي, للتخفيف من صعوبات تعلم مادة الرياضيات، لدى تلاميذ السنة الثالثة إبتدائي؛ تم تطبيق البرنامج على عينة مكونة من خمسة تلاميذ، وتمت الاستعانة باختبار تحصيلي، وبناء برنامج في مادة الرياضيات، وتطبيقها على عينة من تلاميذ السنة الثالثة إبتدائي بمدرسة بوزيد المكي بولاية أم البواقي-الجزائر-، باستخدام المنهج الشبه التجريبي، وبعد المعالجة الإحصائية توصلنا إلى أن البرنامج المقترح فعال، للتخفيف من صعوبات تعلم الرياضيات لتلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات، وفي ضوء هذه النتائج تقترح الدراسة للإنتقال من الوصف إلى مجال تصميم وبناء البرامج العلاجية لذوي صعوبات التعلم الأكاديمية. The study aimed at identifying the efficiency of the remediation program in reducing learning deficiencies in mathematics for third year primary school pupils. Adopting an achievement test, a program proposed in mathematics was applied via a quasi- experimental study that was conducted with a sample of five third-year pupils at the primary school of BOUZID Elmeki in the state of Oum Elboughi, Algeria. The statistical analysis of the data lead to the conclusion that the proposed program is effective in improving pupils' academic achievement and in overcoming their learning difficulties in mathematics. It is recommended, in the light of these results, that moving from description to designing and building programs of remediation for those suffering from academic learning difficulties is worthwhile

الكلمات المفتاحية

البرنامج العلاجي; التحصيل الدراسي ; صعوبات تعلم الرياضيات ; تلاميذ السنة الثالثة إبتدائي ; remediation programs, ; learning achievement; ; learning deficiencies in mathematics; third year primary school pupils;

مقالات مماثلة

فاعلية برنامج علاجي لاضطراب الإدراك البصري في التخفيف من حدة صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائيةthe Effectiveness Of The Visual Perceptual Disorder Remedial Program In Alleviating The Difficulties Of Reading Learning For Elementary School Student

بوخراز آسية .  بوزيدي فضيلة .  سعدو نادية . 
ص 424-443.

الذكاءات المتعددة وعلاقتها بصعوبات تعلم الرياضيات عند تلاميذ السنة الرابعة متوسط (دراسة ميدانية بولاية سيدي بلعباس) Multiple Intelligences And Its Relationship With Difficulties While Learning Mathematics For Forth Year Pupils Middel School. A Field Study In The Wilayat Of Sidi Bel Abbes

بوقرن جيلالي .  بزراوي نور الهدى . 
ص 696-726.

الممارسات التشخيصية لبعض المظاهر المعرفية (صعوبة الانتباه-صعوبة الإدراك البصري) لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية - دراسة ميدانية على عينة من المعلمين ببعض مدارس مدينة باتنة– Diagnostic Practices Of Some Cognitive Aspects (attention - Visual Perception) Among Pupils With Learning Difficulties Mathematics From The Point Of View Of Primary School Teachers - A Field Study On A Sample Of Teachers In Some Schools In Batna-

سلطاني أسماء .  جلاب مصباح . 
ص 1004-1030.

التعديل الذاتي الميتامعرفي عند تلاميذ السنة الثالثة ثانوي في الرياضيات Metacognitive Self-regulation For Third-year High School Pupils In Mathematics

معطي منوبية . 
ص 503-516.

فعالية استراتيجيات التفكير في فهم المقروء لدى متعلمي السنة الثالثة من التعليم الابتدائي من ذوي صعوبات الفهم القرائي The Effectiveness Of Thinking Strategies In Reading Comprehension Among Third-year Primary School Learners With Reading Comprehension Difficulties

نهاري حورية . 
ص 927-944.

Formats de citation