Action didactique
Volume 6, Numéro 1, Pages 144-167
2023-08-22

Prise En Charge De L’interculturel Dans Les Pratiques De Classe En Algérie : Cas De La 3ème A. S.

Auteurs : Ait Tahar Abdenour . Bedjaoui Wafaa . Kharchi Lakhdar .

Résumé

Notre article met en évidence l’importance de la dimension culturelle et interculturelle dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères. En effet, toutes les nouvelles méthodologies, telles que l’approche communicative, l’approche par compétences et l’approche actionnelle, mettent l’accent sur la communication comme objectif essentiel de l’apprentissage. Nous tenterons de démontrer quelle est la place accordée à cette dernière en interrogeant les textes officiels ainsi que le programme scolaire de la 3ème.A. S., et sa prise en charge effective par les enseignants dans leurs activités pédagogiques à partir d’observations de classes.

Mots clés

dimension culturelle et interculturelle, altérité, diversité culturelle, enseignement/apprentissage de FLE