Action didactique
Volume 6, Numéro 1, Pages 144-167
2023-08-22
Auteurs : Ait Tahar Abdenour . Bedjaoui Wafaa . Kharchi Lakhdar .
Notre article met en évidence l’importance de la dimension culturelle et interculturelle dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères. En effet, toutes les nouvelles méthodologies, telles que l’approche communicative, l’approche par compétences et l’approche actionnelle, mettent l’accent sur la communication comme objectif essentiel de l’apprentissage. Nous tenterons de démontrer quelle est la place accordée à cette dernière en interrogeant les textes officiels ainsi que le programme scolaire de la 3ème.A. S., et sa prise en charge effective par les enseignants dans leurs activités pédagogiques à partir d’observations de classes.
dimension culturelle et interculturelle, altérité, diversité culturelle, enseignement/apprentissage de FLE
Merzouk Samira
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pages 396-409.
Ouassila Salemi
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pages 12-21.
Boughania Karima
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Bensekat Malika
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pages 97-106.
Chemmar Lazhar
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pages 79-89.
Mperejimana Adelin
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Hakizimana Jérôme
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pages 322-340.