العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب
Volume 7, Numéro 2, Pages 125-133
2023-06-01
Les Activités Ludiques Pour Apprendre L’orthographe Du Français En Classe De 5ème Année Primaire
Auteurs : Bouderhem Hadda . Kharchi Lakhdar .
Résumé
Cet article met l’accent sur l’activité ludique. Il tend à expliquer l’objectif primordial de cette démarche pédagogique qui si elle est conduite de façon méthodique, elle facilitera l’apprentissage de l’orthographe. Le but central de l’apport du ludique dans l’enseignement de l’orthographe est d’aider les jeunes apprenants à manier la langue étrangère à l’oral comme à l’écrit. Cela peut être réalisé dans un contexte scolaire algérien, par le biais de divers jeux. Pour mettre en évidence notre hypothèse, nous avons proposé des stratégies favorisant l’observation, la motivation, l’analyse et la mémorisation et inciter les apprenants à entrer dans le plaisir d’apprendre, plaisir de lire, d’écrire. This article emphasizes playfulness or fun activity .It tends to explain the primary objective of this educational process, which, if carried out in a methodical manner, could facilitate the learning of spelling. The central aim of providing fun in teaching spelling is to help young learners to use the foreign language; both orally and in writing and it can be achieved in an algerian school context, through various games. And to highlight our hypothesis, we are implementing strategies that can promote observation, motivation, analysis and memorization. We want to encourage learners to enter into the pleasure of learning, the pleasure of reading and writing.
Mots clés
activité ludique ; orthographe ; école primaire ; playful activity ; spelling ; primary school
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