التعليمية
Volume 13, Numéro 2, Pages 841-850
2023-06-08

Students’grammatical Difficulties In Written Expression



Authors : Aliouchouche Fadhila .

Abstract

Abstract: The present study aims at investigating the grammatical difficulties encountered by first year students at the department of English, University of Bejaia. Furthermore, the study tries to shed light on students’ attitude towards grammar. The data were collected through two research instruments, namely: a corpus analysis of 48 students’ writing productions and a questionnaire designed for the population under study. The results obtained by the corpus analysis of students’ written production revealed the existence of many errors particularly in the use of tenses, prepositions, subject-verb agreement and word order. Concerning students’ attitude towards grammar courses, the findings collected from the students’ questionnaire indicate that most of the students acknowledge the importance of grammar in developing their writing skill. However, the respondents recognize that they face grammatical difficulties in writing. Furthermore, they consider that the scheduled grammar sessions are insufficient. Keywords: Grammar, grammatical difficulties, students’ attitude, written expression. ملخص تحاول هذه الدراسة البحثية إلقاء الضوء على موقف الطلاب من قسم اللغة الإنجليزية بجامعة بجاية تجاه القوااعد. تم جمع البيانات باستخدام أداتين بحثيتين ، وهما: تحليل جماعي لـ 48 منتجًا مكتوبًا للطلاب واستبيانًا مصممًا للجمهرة التي تمت دراستها. كشفت النتائج التي تم الحصول عليها من خلال تحليل مواد الإنتاج الكتابي للطلاب عن وجود العديد من الأخطاء ، لا سيما في استخدام الأزمنة وحروف الجر والاتفاق بين الموضوع والفعل وترتيب الكلمات. فيما يتعلق بموقف الطلاب تجاه دروس القواعد ، تظهر النتائج التي تم جمعها من استبيان الطلاب أن معظم الطلاب يدركون أهمية القواعد في تنمية مهاراتهم الكتابية. ومع ذلك ، يدرك المستجيبون أنهم يواجهون صعوبات نحوية في الكتابة. علاوة على ذلك ، فإنهم يعتبرون أن الدورات النحوية المخطط لها غير كافية الكلمات المفتاحية: القواعد ، الصعوبات النحوية ، موقف الطالب ، التعبير الكتابي

Keywords

grammar ; grammatical difficulties ; students’ attitude ; written expression

Les articles similaires

L’expression De L’écrit En 3année Secondaire The Expression Of The Written Word In Secondary 3 التعبير الكتابي لمستوى الثالثة ثانوي

Aissa-kolli Khaldia .  Talbi Farida Othmania . 
pages 761-770.

Exploring Efl Written Expression Teachers' Perspectives Towards The Use Of Digital Scoring Rubrics To Assess Students’ Writing Skill.

Benyounes Djahida . 
pages 584-602.

ضُعْفُ أَدَاءِ التَّعْبِيرِ الكِتَابِي لَدَى طَلَبَةِ الجَامِعَةِ -دِرَاسَةٌ مَيْدَانِيَّةٌ بِجَامِعَةِ العَرْبِي بن مهيدي/أَمُّ البواقي- Poor Performance Of Written Expression At University Students -field Study At The University Of Al-arabi Bin Mahidi Oum El-bouaghi-

بلوطار ياسمين .  كنوز صابر . 
ص 839-854.

- الصحافة المكتوبة بين الحرية والتقييد -دور سلطة ضبط الصحافة المكتوبة La Presse écrite Entre Liberté Et Restriction -le Role De L’autorité De La Régulation De La Presse écrite. The Written Press Between Freedom And Restriction - The Role Of The Written Press Control Authority.

حركاتي جميلة . 
ص 783-792.

أهمية الرّواية الشفوية المدوّنة في كتابة تاريخ مدينة المنيعة (الرّواية الشفوبة المدونة لبلحاج الطالب حمه وجماعته –أنموذجا-) The Importance Of The Written Oral Narration In Writing The History Of The City Of El-menea. The Oral Narration Written By Belhadj Al-talib Hama And His Group - A Model –

نواصر عبد الرحمان . 
ص 317-328.

Formats de citation