مجلة روافد للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 7, Numéro 1, Pages 623-633
2023-04-15
الكاتب : بومشطة نوال .
يهدف هذا البحث إلى التعرف على المضامين التي يتفاعل بها مستخدمو منصة تويتر مع هاشتاغ #لا_ للتنمر، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي الذي يسمح بوصف الظاهرة وتحليلها والوقوف على خصائصها وأبعادها، تمت الاستعانة بأداة تحليل المحتوى، من أجل جمع البيانات اللازمة للإجابة عن التساؤلات المطروحة، بتطبيقها على عينة قصدية تتمثل في المضامين التي تم نشرها خلال شهري سبتمبر وأكتوبر 2022، واختيار المضامين المتعلقة بالتنمر السيبراني لتتوافق مع أهداف الدراسة، حيث تم حصر 35 تغريدة. وقد تم التوصل إلى عدة نتائج أبرزها أن منصة تويتر وعبر الهاشتاغ الذي تعتمد عليه في تغريداتها، استطاعت أن تحقق تداولا كبيرا لحملة #لا_ للتنمر، من خلال العدد الكبير لتفاعل المستخدمين ونشرهم لمضامين مختلفة تمحورت حول أسباب وانعكاسات ظاهرة التنمر عموما والتنمر السيبراني خصوصا، وكذا تبيان طرق المواجهة والوقاية. وفي ضوء هذه النتائج تقترح الدراسة ضرورة ترسيخ مبادئ التربية الإعلامية لتنشئة الأجيال على الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا ومواقع التواصل الاجتماعي. This research aims to identify the contents which users of the Twitter platform interact with the hashtag #No_Bullying, using the descriptive analytical approach. The content analysis tool was used to collect the necessary data to answer the questions raised by applying them on an intentional sample of the contents that were published during September and October 2022, where 35 tweets were counted. Several results have been reached, most notably that the Twitter platform, through the hashtag on which it relies in its tweets, was able to achieve a large circulation of the No_ bullying campaign, through the large number of users' interaction and dissemination of various contents centered on the causes and repercussions of the phenomenon of cyber bullying. In light of these findings, the study suggests the need to consolidate the principles of media literacy to raise generations on the optimal use of technology and social media.
التنمر ; التنمر السيبراني ; تويتر ; هاشتاغ
الشيخ آلاء
.
ص 7-27.
بوحوالي محمد
.
ص 68-84.
هلالة حسنى
.
بن طبة محمد البشير
.
ص 503-522.