مجلة اللغة العربية وآدابها
Volume 10, Numéro 2, Pages 9-20
2022-12-31
الخطاب النّقدي العربي المعاصر وشرطية السّياق المعرفي
الكاتب : حيولة سليم .
الملخص
إنّ تناول مسألة الخطاب النّقدي العربي في أصوله المعرفية وتحوّلاته الفكرية والمنهجية يُعدّ من أهمّ قضايا نقد النّقد باعتباره مسلكا يُعنى بمتابعة صيرورة الخطابات النّقدية وإنجازاتها في فهم الكتابات الأدبية، وإذا كان النّقد العربي المعاصر يستند إلى مناهج أوربية ذات أرضية فلسفية غربية تمثّلت الخطاباتِ الأدبيةَ الأوربية ونتيجةً من نتائج استقراء الأدب الأوربي، فإنّ العمل على استخراج أهمّ خصوصيات ذلك الخطاب في منشئه وتحوّلاته يحتاج إلى دراية خاصّة ودُربة غير قصيرة، تُمكّن من إدراك مختلف ما يُحيط به وما يَستلزمه، ولعلّ قضية مراعاة السّياقات المعرفية سواءٌ القومية أو الأجنبية في تناول الأدب بالدّراسة والفحص، لتُعدّ أهمّ المسائل الواجب أخذُها بعين الاعتبار في ممارسات النّقّاد، وهو ما تُحاول هذه الدّراسة توضيحَه مُنطلقة من الإشكالات التّالية؛ ما أهمية السّياقات المعرفية- والمقصود بها قضايا المنهج المتأثّر بأشكال المعرفة- في فهم الأدب؟ وهل تمّ أخذها بعين الاعتبار في الممارسات النّقدية العربية المعاصرة ؟ Abstract: Addressing the issue of Arab Literary Criticism discourse in its cognitive origins, intellectual and methodological transformations is one of the most important issues of meta-criticism, as it is a course of follow-up on the development of critical discourses and their achievements in understanding literary writings. If contemporary Arab criticism is based on European curricula with Western philosophical grounds, represented by European literary discourses, and one of the results of the European literature survey, working to extract the most important characteristics of that discourse in its origin and its transformations requires special knowledge and a long expertise that enables understanding the various aspects surrounding it and its requirements. The issue of taking into account cognitive contexts, whether national or foreign, in dealing with literature through study and examination, may be considered the most important issues to be taken into consideration in the practice of critics. The starting point of this study are following questions: How important are cognitive contexts - which are meant to be issues of the curriculum influenced by forms of knowledge - in understanding literature? Have they been taken into account in contemporary Arab Literary criticism practice ?
الكلمات المفتاحية
النقد نقد النقد ; التراث ; الفكر الأر ; بي السياق المعرفي
مقالات مماثلة
بارش زهيرة
.
ص 340-352.
خشايمية فتحي
.
وغليسي يوسف
.
ص 404-426.
عباسي عبد الله
.
ص 185-204.
