التعليمية
Volume 12, Numéro 2, Pages 773-789
2022-11-16
Impact De L’entraînement Des étudiants à La Pratique D’évaluation Des écrits Des Pairs Sur Le Développement De Leurs Habiletés En Autoévaluation Et/ou Réécriture
Auteurs : Majouba Karima . Mokaddem Khédidja .
Résumé
Le présent article s’inscrit dans la perspective de la didactique de l’écrit et se propose d’étudier l’impact de la pratique d’évaluation/autoévaluation des textes sur le développement de la compétence scripturale chez les étudiants de la 1ère année de licence en langue française. L’entraînement des étudiants à la pratique d’évaluation des écrits de leurs pairs, pourrait-il développer la performance en autoévaluation/réécriture ? Comment former les étudiants à porter un jugement critique sur leurs propres écrits ?Et dans quelle mesure le changement des pratiques enseignantes introduit par la pédagogie constructiviste favoriserait-il le développement progressif du savoir « Écrire/ Réécrire » en contexte universitaire algérien ? Ce sont là toutes les questions auxquelles cet article va tenter de répondre.
Mots clés
Compétence scripturale – Écrits des pairs – Évaluation- Autoévaluation - Réécriture
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