آفاق علمية
Volume 14, Numéro 2, Pages 145-158
2022-04-23
التعلم والنـمو النمو المعرفي بين البنيوية والبنيوية الجديدة ( نظرية المعاملات التكوينية ل: باسكوال ليون أنموذجًا )
الكاتب : دحماني مامة .
الملخص
إن عملية المعرفة لا يمكن فهمها دون الخوض في آليات عملها وكذا تطورها ناهيك عن أهم مراحلها وتطوراتها ،حيث إن عملية النمو في حد ذاتها تشكل اللبنة الأساسية في فهم عملية التعلم وعليه فالنمو المعرفي يبقى مرهونا بفهم كل العلامات وكذا المؤهلات التي تخص الأطفال عند تحقيقهم أي نجاح في إطار تعلمهم كالذكاء والتذكر مثلا. الأمر الذي يساعد في تشخيص أية نوع من الصعوبات أو العراقيل التي تشكل حاجزا أمام تطوير العملية المعرفية لدى الطفل وترسم أمامه مجموعة من الحواجز لايمكنه تجاوز أي مرحلة من مراحل تعلمه بطريقة صحيحة.
الكلمات المفتاحية
النمو ; التعلم ; النمو المعرفي ; البنيوية ; الذكاء
مقالات مماثلة
مامة دحماني
.
ص 55-61.
زيتوني محمد زهير
.
ص 111-122.
دك الباب جعفر
.
ص 193-210.
بن تيشة عبد العزيز
.
بوعزة عبد القادر
.
ص 219-232.
