الممارسات اللّغويّة
Volume 12, Numéro 4, Pages 124-144
2022-01-27
الكاتب : صافي زهرة . رزايقية محمود .
ملخّص الدّراسة: نحاول من خلال هذه الدّراسة قراءة التّراث النّحوي العربي في صورته جديدة المنهج والتّنسيق، ومنه سنتوجّه بالقراءة إلى تلك المقولات المتولّدة عن نظرة أصحابها ومنهجهم تجاه العربيّة عامّة والنّحو تحديدا،وسنعرض المنهج التّقويمي لأحد دارسي هذا التّراث المحدثين الّذي رام بثّه في تصنيف جديد يقوّمه تقويما صحيحا وييسّره، وستهدف الدّراسة إلى بثّ تفاصيل هذه المحاولة،وتبيين مدى توفّق صاحبها في الوصول إلى غايته التّقويميّة التّجديديّة. فهل نجح شوقي ضيف من خلال ما قدّمه في النّحو ومختلف محاولاته لبناء منهج قويم يزيل العسر والصّعوبة عن النّحو العربي وما هي أهمّ الأسس الّتي اعتمدها في تقويمه؟. Study summary: Through this study, we try to read the Arab grammatical heritage in its new form, approach and coordination, and from it we will go on to read those statements generated by the owners ’view and their approach towards Arabic in general and grammar in particular. The study will aim to broadcast the details of this attempt and show the extent to which the owner has succeeded in reaching his innovative evaluation goal. Did Shawqi Dhaif succeed through what he presented in grammar and his various attempts to build a correct approach that removes hardship and difficulty from Arab grammar, and what are the most important foundations he adopted in his evaluation?
الكلمات المفتاحيّة:تقويم-النّحو العربي- المنهج-التّجديد-التّراث الّلغوي ; Key words: Evaluation, grammar, curriculum, renewal, linguistic heritage