رفوف
Volume 10, Numéro 1, Pages 690-714
2022-01-25

علاقة التنمر المدرسي بتقدير الذات لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط (دراسة ميدانية) School Bullying And Its Relationship To Self-esteem Among Intermediate School Pupils



الكاتب : حياوي مبارك . بن سالم خديجة .

الملخص

تهدف الدراسة إلى معرفة العلاقة الموجودة بين التنمر المدرسي وتقدير الذات لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط، وطبقت على عينة من تلاميذ التعليم المتوسط بلغ عددهم 80 تلميذاً وتلميذةً، وتنتمي الدراسة إلى المنهج الوصفي، واستخدم الباحثان مقياس التنمر المدرسي لـ"مجدي محمد الدسوقي" ومقياس تقدير الذات لـ"روزنبرغ"، وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة، قام الباحثان باختبار الفرضيات للإجابة على أسئلة الدراسة التي تبحث عن طبيعة العلاقة الإرتباطية بين التنمر المدرسي وتقدير الذات لدى تلاميذ التعليم المتوسط، وأيضاً للإجابة على أسئلة الدراسة التي تبحث عن الفروق بين الجنسين وبين المستويات الدراسية لأفراد العينة، على أبعاد مقياس التنمر المدرسي ومقياس تقدير الذات. The study aims to find out the relationship between school bullying and self-esteem among middle school pupils, and it was applied to a sample of middle school pupils who numbered 80 male and female pupils.The study belongs to the descriptive approach by Rosenberg.After verifying the psychometric properties of the tools, the study reveals that there is a statistically negative correlation between school bullying and self-esteem among middle school pupils the results showed that there are significant differences between males and females on the self-esteem scale. The research also found that there are statistically significant differences between the levels of middle education (first, second, third and fourth) on the dimensions of the school bullying scale. Also, there are statistically important differences between these levels on the self-esteem scale

الكلمات المفتاحية

التنمر، التنمر المدرسي، تقدير الذات، تلاميذ التعليم المتوسط ; : Bullying, School Bullying, Self-esteem, Middle School pupils

مقالات مماثلة

علاقة أساليب المعاملة الوالدية بتقدير الذات، ودورها في بناء الكفاءة لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط المتوسطي التحصيل الدراسي.the Relationship Of Parental Treatment Methods With Self-esteem, And Its Role In Building Competency For Fourth Year Pupils, The Average Mediterranean Academic Achievement

بـــــاجي نــــعيمة . 
ص 251-280.

التنمر المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلاب مرحلة التعليم المتوسط School Bullying And Its Relationship To Academic Achievement Among Middle School Students

خلف عبود وفاء . 
pages 408-431.

التنمر الالكتروني وعلاقته بتقدير الذات لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي (دراسة ميدانية) Cyberbullying And Its Relationship To Students Self-esteem In The First Secondary Year (field Study)

بوقرن جيلالي .  طالبي سهام . 
ص 345-366.

التسويف الأكاديمي وعلاقته بتقدير الذات لدى الطلبة الجامعيين دراسة ميدانية بكلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة محمد بوضياف ­ المسيلة The Academic Procrastination And Its Relationship To Self-esteem Among University Students A Field Study At The Faculty Of Humanities And Social Sciences At Mohamed Boudiaf University Of M'sila

بوذراع حسين .  بولسنان فريدة . 
ص 91-105.

The Deliberative Approach To Reading The Edالمنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط The Deliberative Approach To Reading The Educational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Year Of Intermediate Educationucational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Yea المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط R Of Intermediate Education المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط

عميرة سارة .  قديدح الحاج . 
ص 343-356.

Formats de citation