مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 10, Numéro 4, Pages 178-192
2021-11-04
التّعليم المبرمج وأثره في تنميّة مهارات اللّغة العربيّة عند الصغار
الكاتب : بوترعة منى أمينة . تزروتي حفيظة .
الملخص
إنّ تعليم اللّغة العربيّة وقواعدها يستوجب البحث عن الطرائق والوسائل الأنسب لإيصال المعلومات المتعلّقة بها، ذلك أنّها وسيلة العلم والحياة، وقد كان لتطبيق المقاربة بالكفاءات والمقاربة النصيّة في التّعليم دفعا مهما في إصلاح مناهج التّعليم بالجزائر، غير أنّه وجب النظر إلى ذلك الإصلاح من زوايا أخرى والعمل على تبني وسائل تعليميّة تكنولوجيّة تتماشى مع متطلّبات العصر والعولمة، من أجل ذلك ظهرت محاولات جادّة لاستخدام التّكنولوجيا في التّعليم ولاسيما تعليم اللّغة العربيّة المبرمج، ولقي ذلك إقبالا كبيرا عليها خاصة مع توفّر أجهزة الاتّصال الإلكترونيّة المتطوّرة من هواتف ولوحات ذكية وغيرها لدى أغلب فئات المجتمع، وتعدّ فئة الصغار الأكثر انجذابًا للتّعليم البسيط المصمّم بالاعتماد على الوسائط المتعدّدة، وذلك لما يتميّز به من طرق جديدة ومتطوّرة قائمة على تقنيّات ومميزات مشوّقة ومحفّزة، لذلك حاولنا معرفة أثر التّعليم المبرمج في دعم تعليم اللّغة العربيّة عند الصغار وإن كان يساهم في تنميّة مهاراتهم اللّغويّة. Teaching the Arabic language and its rules requires a search for the most appropriate ways and means to communicate information related to it, because it is the means of science and life, and the application of the application of the competency and textual approach in education has had an important impetus in reforming educational curricula in Algeria, but this reform must be viewed from other angles and work To adopt technological educational means that are in line with the requirements of the times and globalization. For this reason, there have been serious attempts to use technology in education, especially programmed Arabic language teaching, and this has been in great demand, especially with the availability of advanced electronic communication devices such as phones, smart panels and others among most groups of society , and the category of young people is the most attracted to simple education designed based on multimedia, because of its new and advanced methods based on interesting and stimulating techniques and features, so we tried to know the impact of programmed education in supporting the teaching of the Arabic language among young people, even if it contributes to the development of their language skills.
الكلمات المفتاحية
مهارات، اللّغة العربيّة، التّعليم المبرمج، أثر إيجابيّ ; Skills, Arabic language, Programmed education, positive effect.
مقالات مماثلة
روابحية حدة
.
بن يوسف وفاء
.
ص 258-285.
ياحي هشام
.
ص 350-373.
دحماني عبد الحفيظ
.
ص 216-227.
بن الدين بخولة
.
بناجي حياة
.
ص 644-660.
