مجلة الآداب واللغات والعلوم الإنسانية
Volume 6, Numéro 1, Pages 258-285
2023-03-30
تجليات نظريات التّعلّم في الكّتاب المدرسيّ وأثرها في تنميّة المهارات اللّسانيّة - نماذج مختارة من كتب اللّغة العربيّة في التّعليم الابتدائيّ-
الكاتب : روابحية حدة . بن يوسف وفاء .
الملخص
ملخص: تعدّ نظريات التعلّم من أهم النظريات الّتي استطاعت أن تفهم وتفسّر العديد من الآليات الّتي تتدخل في حدوث التّعلّم، وقد استند عليها الباحثون في مجال التّربيّة والتّعليم لاختيار أفضل الطّرائق التّعليميّة الّتي تناسب المتعلّم والمادة التّعليميّة؛ لذلك حاولنا أن نعالج تجليات نظريات التّعلم في الكّتاب المدرسيّ وكيف يمكن أن تساهم في تنميّة وتطوير مختلف المهارات اللّسانيّة. ونهدف من خلال ذلك إلى معرفة مدى فعالية هذه النظريات في العملية التّعليميّة التّعلّميّة، وإلى أي مدى يلمّ المعلّم بهذه النظريات، وهل يمارسها عمليًّا في الفصل الدّراسيّ، كما نسعى أيضا إلى معرفة أثرها في تنميّة وتطوير المهارات اللّسانيّة لدى متعلّم المرحلة الابتدائيّة. Abstract: Learning theories are one of the most important theories on which they have been able to understand and interpret many of the mechanisms involved in learning, and education researchers have relied on them to choose the best educational methods that suit the learner and the subject. So we have tried to address the manifestations of learning theories in the textbook and how they can contribute to the development and development of the physical skills. We aim to know how effective these theories are in the learning process, how well the teacher is aware of these theories, whether they are practiced in practice in the classroom, and also how they affect the development and development of the physical skills of a primary learner.
الكلمات المفتاحية
نظريات التعلم- الكتاب المدرسي- المهارات اللسانية- المرحلة الابتدائية
مقالات مماثلة
روابحية حدة
.
ص 549-564.
بوترعة منى أمينة
.
تزروتي حفيظة
.
ص 178-192.
بوشارب ايمان
.
ص 114-121.
ياحي هشام
.
ص 350-373.
بناجي حياة
.
ص 309-332.
