مجلة الآداب واللغات والعلوم الإنسانية
Volume 4, Numéro 3, Pages 148-169
2021-09-19
تعليمية فهم المنطوق وإنتاجه في التعليم المتوسط في ضوء مناهج الجيل الثاني
الكاتب : خليلي عبد الله .
الملخص
تهدف هذه الدّراسة إلى مكاشفة كيفية تسيير ميدان من أهم الميادين اللّغوية ألا وهو ميدان فهم المنطوق (التّعبير الشّفهي) وإنتاجه في التّعليم المتوسّط في ضوء منهاج الجيل الثّاني، على اعتبار أنّ واضعي المناهج أولوا أهمية بالغة لهذا الميدان من خلال إرساء دعائمَ تعليميةٍ وتربوية مرجعها النّصّ المسموع، بغية إتقان مهارة الاستماع عند المتعلّم والتي تُعدّ أساس العملية التّعليمية في جميع الميادين وخصوصا في ميدان فهم المنطوق، وتحقيق الملكة اللّغويّة، وممارستها في درجة من الإبداع في مواقفَ حقيقيّةٍ؛ وبالتّالي تحقيق كفاءة تواصليّة شفهيّة عند المتعلّم تُوصله إلى التّواصل والحوار، وتمكّنُه من مواجهة مشكلات في وضعيات تواصليّة فعليّة ذات دلالة تتعدّى المحيط المدرسي إلى شتّى مجالات الحياة، عالجت الدّراسة إشكالية: كيف تناولت مناهج الجيل الثّاني نشاط فهم المنطوق في مرحلة التّعليم المتوسّط، وما أهميته وطرق تدريسه؟ وأهمّ النّتائج التي توصلّت إليها أنّ للمنطوق متطلباتٍ منها ما يتعلّق بالمعلّم ومنها ما يتعلّق بالمتعلّم، ونجاح هذا الميدان التّعليمي منوطٌ بمدى تحكّم المعلّم في الطّريقة المثلى لتدريسه. This study aims to discover how to operate one of the most important linguistic fields, namely the field of understanding the spoken language (oral expression) and producing it in intermediate education in light of the second generation curriculum, given that the curriculum developers have attached great importance to this field by establishing educational and educational pillars whose reference is the audio text In order to master the learner's listening skill, which is the basis of the educational process in all fields, especially in the field of spoken understanding, in order to achieve the linguistic competence, and to practice it in a degree of creativity in real situations; Thus achieving verbal communication competence for the learner that leads him to communication and dialogue, and enables him to face problems in actual communicative situations of significance that extend beyond the school environment to various areas of life. Teaching it? The most important findings that I have reached are that the operative requirements, including those related to the teacher, including those related to the learner, and the success of this educational field depends on the extent of control of the teacher in the best way to teach him.
الكلمات المفتاحية
المنط
مقالات مماثلة
بوكثير حمزة
.
ص 404-422.
كبوية أحمد
.
بوعلي عبد الناصر
.
ص 50-62.
نايلي دواودة حمزة
.
ص 364-382.
