المحترف
Volume 8, Numéro 4, Pages 391-405
2021-09-16
معوقات تطبيق التعليم الالكتروني من وجهة نظر الأساتذة في ظل جائحة كوفيد19
الكاتب : بن سايح سمير . لعياضي عصام .
الملخص
هدفت الدراسة الى التعرف على معوقات تطبيق التعليم الالكتروني في ظل جائحة كوفيد19 من وجهة نظر الأساتذة والفروق بين رؤيتهم لهاته المعوقات وفقا لبعض المتغيرات، من أجل ذلك قمنا باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وأجريت الدراسة على عينة تكونت من 26 أستاذ من معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية وزعت عليهم استمارة تكونت من 46 عبارة مقسمة على خمسة مجالات، وعولجت البيانات احصائيا بواسطة برنامج SPSS اصدار22. توصلنا الى انه توجد معوقات بدرجة كبيرة تتعلق بالإدارة الجامعية ومتعلقة بالخبرة في مجال التعليم الإلكتروني ومعوقات تتعلق بالبنية التحتية والدعم الفني في قاعات المحاضرات ومتعلقة بالطلبة وبالمنهاج الجامعي، تعوق دون نجاح تطبيق التعليم الالكتروني، كما لا توجد فروق في رؤية الأساتذة نحو هاته المعوقات تعزى لمتغيرات الجنس ، التخصص، التحكم في تقنيات الاعلام الآلي، والتكوين في الاعلام الآلي، في حين توجد فروق بينهم وفقا لمتغير الخبرة المهنية. The study aimed to identify the obstacles of Applying E- Learning in light of the Covid-19 pandemic from the point of view of teachers, and the differences of visions which are influenced by som variables. The researchers distributes a questionnaire consisting of 46 points divided into 5thems distributed a sample of 26 teachers who work in the Institute selected by chance. And was treated statistically using the software (spss22). The study results found that there are administrative and experience E-learning obstacles and infrastructure and Equipment-relate obstacles and student related obstacles. And we found that There are no differences between point of view of teachers obstacles of Applying E-Learning according variables: sex, specialty, and computer training, and there are difference according variable professional experience.
الكلمات المفتاحية
التعليم الالكتروني - معوقات - الأساتذة - جائحة كوفيد19.
مقالات مماثلة
براهمي براهيم
.
لشهب أسماء
.
ص 163-183.
بوجبيار رانية
.
مباركي صفاء
.
ص 234-257.
