المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
Volume 4, Numéro 1, Pages 85-106
2021-01-15
التربية المستقبلية والذكاء الاصطناعي
الكاتب : مذكور مليكة .
الملخص
إن الذكاء الاصطناعي قد أصبح جزءا لا يتجزأ من حياة الإنسان، بل و يمكن القول إنه الحقيقة القادمة التي ستشكل المستقبل وستغير حياة الإنسان تغييرا جذريا، وهو أمر لا شك ستكون له آثار وانعكاسات على التربية والتعليم بكل أطواره، الأمر الذي يتطلب إعادة النظر في منظومة التربية وفلسفتها ودورها ومؤسساتها ومناهجها وأهدافها و أساليبها. وهو ما يدفعنا إلى طرح الإشكالية التالية: كيف يمكن الاستفادة من معطيات أبحاث الذكاء الاصطناعي من أجل التأسيس لتربية مستقبلية أكثر ذكاء؟، كيف يمكن تحويل التكنولوجيا من أن تكون معول هدم للتعليم والتربية، وتحويلها إلى أداة لتطوير العقل وليس لراحته وكسله، وما هي التحديات التي ستواجهها التربية مستقبلا في ضوء أبحاث الذكاء الاصطناعي ومجتمع المعرفة؟. Abstract: Artificial intelligence has become an importent part of human life, for this we can say that , it will be the next reality which will form the future and change radically human life , There is no doubt that it will have effects and repercussions on education in all its phases, This requires a review of the education system, its philosophy, its role, institutions, programs, objectives and methods. Problematic : How can Artificial intelligence research be used to establish for more intelligent future education?, How technology can help in education, and to develop the mind, What challenges will education face in the future to accompany the AI research and knowledge society?.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: الدراسات المستقبلية، التربية المستقبلية، الذكاء الاصطناعي، مجتمع المعرفة . ; Keywords: Future studies- Future education- Artificial intelligence- knowledge society.
مقالات مماثلة
رحماني يوسف زكريا
.
غازي نورية
.
ص 288-300.
قريشي هاجر
.
قريشي محمد الصالح
.
ص 290-315.
