Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques
Volume 9, Numéro 2, Pages 14-25
2020-12-29
أهمية استخدام بعض أساليب التدريس الحديثة في تنمية دافعية التعلم خلال حصة التربية البدنية والرياضية بالطور الثانوي(16-17 سنة)
الكاتب : صياد حمزة . حداد سعاد .
الملخص
في دراستنا هذه أردنا معرفة دور أساليب التدريس بالاكتشاف الموجه، التقييم المتبادل والأمر في تنمية دافعية التعلم لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي. ولمعالجة هذا الموضوع استعملنا المنهج الوصفي بحيث قمنا باختيار عينته بطريقة عشوائية بسيطة، من تلاميذ السنة الثانية ثانوي يمثلون خمس ثانويات من ولاية بجاية. و قد استعمل الباحث شبكة ملاحظة و استبيان موزع على أساتذة التربية البدنية والرياضية وللتحقق من النتائج استعمل الوسائل الإحصائية التالية الانحراف المعياري، المتوسط الحسابي، اختبار ت ستيودنت واختبار كا2 تربيع. وفي الأخير توصلنا إلى بعض النتائج أهمها أن: كل الأساليب التدريسية تساهم في تنمية دافعية التعلم و لكن بدرجات متفاوتة إلا أننا وجدنا أن أسلوب التدريس بالتقييم المتبادل هو الأسلوب الأكثر تنمية لدافعية التعلم، لأساليب التدريس دور في تنمية دافعية التعلم لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي حيث أنها تفسح أمامهم المجال للإبداع في تنفيذ المهارات الحركية و في الأخير قدمنا بعض الاقتراحات والتي تضمنت دعوة الطلبة الباحثين إلى إجراء دراسة مماثلة على شريحة أخرى من التلاميذ كتلاميذ المرحلة المتوسطة أو الابتدائية، يجب على أساتذة التربية البدنية والرياضية ضرورة تنويع أساليب التدريس بتنويع الأنشطة الرياضية في حصة التربية البدنية والرياضية للحصول على نتائج تعليمية مختلفة.
الكلمات المفتاحية
أساليب التدريس، الدافعية، المراهقة.
مقالات مماثلة
بوعافية عبد الكريم
.
بن غالية محمد
.
دريادي نورالدين
.
ص 757-776.
قعقاع توفيق
.
ص 295-310.
مصطفى مدقن
.
فارس بكة
.
ص 115-141.
قديد عمر
.
جزار نسيمة
.
ص 155-174.
منصوري نبيل
.
رفيق علوان
.
ص -.
