اللسانيات التطبيقية
Volume 4, Numéro 1, Pages 37-64
2020-06-15
نحو منهج قصصي مهاري لتعليم العربية للناطقين بغيرها في مركز اللغات بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا - المستوى المتقدم نموذجاً-
الكاتب : محمد عبد الرحمن إبراهيم .
الملخص
يتناول هذا البحث إطاراً مقترحاً لإعداد منهج مهاريّ قصصيّ لتعليم العربية للناطقين بغيرها لطلاب المستوى المتقدم، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفيّ، وقد تمخَّض البحث عن عدة نتائج، منها: أن المَنْحَى المهاريّ التكامليّ من شأنه أن يعزز عمليتي التعليم والتعلم، ويقدِّم اللغة بصورة طبيعية تتخطَّى الحواجز المصطنعة بين فروع اللغة. كما يتضمَّن هذا التصور المقترح قدْراً مناسباً من التعبيرات الاصطلاحية (idioms)، بما يتناغم مع أحداث النصوص القصصية المختارة بناءً على معايير دقيقة تم استجلاؤها في تلافيف هذا البحث.
الكلمات المفتاحية
منهج قصصيّ، المهارات اللغوية، مدخل تكامليّ، معايير اختيار النص
مقالات مماثلة
بكير سعيد
.
ص 81-100.
الدكتور محمد عبد الله المحجري
.
ص 157-191.
العربي بوعمران بوعلام
.
ص 269-282.
كريتر محمد
.
عليوات سامية
.
ص 583-598.
