الاكاديمية للدراسات الاجتماعية و الانسانية
Volume 12, Numéro 4, Pages 201-212
2020-07-17
أثر برنامج علاجي معرفي سلوكي في خفض اضطراب العناد و المعارضة لدى الطفل المتمدرس-دراسة حالة-
الكاتب : لوجان العالية . محرزي مليكة .
الملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة اثر برنامج علاجي معرفي سلوكي مقترح في خفض اضطراب العناد و المعارضة لدى الطفل المتمدرس ، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج العيادي الذي يقوم على دراسة الحالة حيث تم إجراء دراسة ميدانية باستخدام الملاحظة و المقابلة العياديتين و استبيان اضطراب العناد و المعارضة لدى الطفل المتمدرس ليتم بعدها تطبيق البرنامج العلاجي على حالة واحدة (ذكر 08 سنوات) ، و تم التوصل إلى أن البرنامج العلاجي المعرفي السلوكي المقترح له اثر ايجابي في تخفيف اضطراب العناد و المعارضة لدى الطفل المتمدرس. The study aimed to know the effect of a proposed behavioral cognitive therapeutic program in reducing stubborn and oppositional disorder in the school child, and in order to achieve the goals of the study, the clinical approach based on the case study was relied upon as a field study was conducted using the clinical observation and interview and a disorder questionnaire The obstinacy and opposition of the school child, after which the therapeutic program is applied to 05 cases, including one case (male of 08 years), and it was concluded that the proposed behavioral cognitive program of treatment has a positive effect in alleviating the obstinacy and opposition disorder of the school child.
الكلمات المفتاحية
العلاج المعرفي السلوكي ; الطفل المتمدرس ; اضطراب، العناد و المعارضة .
مقالات مماثلة
يوبي نبيلة
.
مكي محمد
.
ص 1254-1282.
كوثر بوكريطة
.
هناء شريفي
.
سعيدة لونيس
.
ص 65-78.
بن نوة رانيا
.
حلوان زوينة
.
ص 95-111.
نائل محمد عبد الرحمن أخرس
.
ص 123-142.
