دراسات إنسانية واجتماعية
Volume 9, Numéro 3, Pages 111-125
2020-06-16
العبء المعرفي و علاقته بحل المشكلات لدى تلاميذ طور المتوسط
الكاتب : بوزاد نعيمة .
الملخص
اهتمت الدراسة الحالية بالعلاقة بين العبء المعرفي وحل المشكلات لدى تلاميذ طور المتوسط، بالخصوص تلاميذ السنة الرابعة، ولغرض الإجابة على تساؤل الدراسة تم استخدام مقياس العبء المعرفي لنور فاضل(2014) بعد تقنينه و حساب خصائصه السيكوميترية على البيئة الجزائرية من طرف الباحثة ومقياس مهارة حل مشكلات لنزيه حمدي 1977و الذي تم أيضا التأكد من الخصائص السيكوميتيرية تم تطبيقه على عينة تكونت من 105 تلميذ(ة) لطور المتوسط بمتوسطتي فضيلة سعدان و 8 ماي بجندل عين الدفلى، و توصلنا إلى النتائج التالية اولا وجود علاقة عكسية بين العبء المعرفي والقدرة على حل المشكلات، ثانيا لدى تلاميذ طور سنة الرابعة متوسط عبء معرفي يفوق المتوسط الفرضي ودال إحصائيا لصالح التلاميذ أي يعاني افراد العينة من عب معرفي.
الكلمات المفتاحية
العبء المعرفي، حل المشكلات ، تلاميذ السنة الرابعة متوسط
مقالات مماثلة
حمامة عمار
.
نصرات السعيد
.
ص 311-344.
بن خليفة فاطيمة
.
ص 160-183.
