النص
Volume 5, Numéro 1, Pages 16-29
2019-06-10
واقع المناهج التعليمية في الجزائر في ظل التعددّ اللغوي
الكاتب : مغيث زروقي ليلى .
الملخص
تحيا اللغة العربية اجتماعيا، لأنها مستقرة في الطبائع تصوغ أفكار الانسان وتبصم طبائعه ومرجعيات كماتستلهم تجددهوتتيح أبعاده، وبهذا المخزون الثقافي للغة ما على العمق والتجذر مما يبقيها حية مقاومة ، وإن لم يستخدم في هذا المخزون بطريقة جيدة سيؤدي بطبيعة الحال إلى زوال هذه اللغة التي لطالما عاشت ظروف مرعبة جعلتها تختلط مع لغات أخرى فنجمت من ذلك لغات أخرى من اللغة العربية منها العامية واللهجات الأخرى التي تختلف باختلاف المتحدثين بها ، ويشكل سؤال اللغات العربية أكثر القضايا المركزية التي تحتل طبيعة الدراسات الثقافية وعلم السياسة الثقافي ، اللّسانيات وعلم اللغة التطبيقي ، ومن ذلك تكمن الأهمية الكبرى لسؤال اللغة في كيفية اختيار مجتمعات تعليمية لغته القومية في ظل التعدد اللغوي والتنوع اللغوي والتعدد الثقافي في القارة السمراء ، ومن البديهي من ذلك إفريقيا أكثر القارات التي تمتلك زخما ثقافيا لا متميزا ويختلف انتشار اللغات وعدد المتحدثين بها ، فبعض اللغات وعدد المتحدثين لها بالملايين منذ العصور
الكلمات المفتاحية
التعدّد اللغوي، التنوع اللغوي، مناهج التعليم. علم اللغة التطبيقي، الاختلاط اللغوي
مقالات مماثلة
امحمد بكار
.
ص 55-75.
محمد مسعد نوح
.
ص 95-109.
بسباسي عبد القادر
.
مصابيح محمد
.
ص 435-449.
