مجلة الحقيقة
Volume 18, Numéro 1, Pages 481-495
2019-04-15
اثر استخدام الفايسبوك على التحصيل الدراسي لطلبة الجامعة
الكاتب : ربيحة نبار .
الملخص
مع التطور التكنولوجي المتسارع ظهرت الانترنت و نجم عنها مواقع التواصل الاجتماعي كالفايسبوك الذي توحدت به الأفكار و الآراء و تطورت بفضله العلاقات بين الأفراد باختلاف ثقافاتهم و جنسياتهم، فصار ملازما للشباب خاصة الطلبة في كل وقت و بكل مكان فأدمنوا عليه كونه يمنحهم فرصة للتعبير عما بداخلهم بحرية ، و قد صاحب هذا التأثر تأثيرا على نواحي كثيرة في حياة هؤلاء الشباب كالعزلة وغياب المشاركة الفعالة في الأسرة ناهيك عن تأثر التحصيل الدراسي لهم سلبا خاصة وان التحصيل الدراسي يعد معيار مهم في العملية التعليمية يتم من خلاله قياس مستوى الطلبة عما إذا كان مرتفعا أو منخفضا، ويتعرف بواسطته الطالب على قدراته لاستغلالها و الوصول إلى مستوى جيد. الكلمات المفتاحية: شبكات التواصل الاجتماعي، الفيسبوك، التحصيل الدراسي. Abstract: With the rapid technological development, the Internet has emerged and the social networking sites such as Facebook, which united ideas and opinions, and developed the relationship between individuals has different cultures and nationalities. It has become an integral part of young people especially students in all time and every where They addicted to it because it gives them an opportunity to express what is inside them freely ,This impact was on many aspects in the lives of these young people, such as isolation and the absence of active participation in the family also the impact of their educational achievement negatively, especially that the educational achievement is an important criterion in the educational process because it measured the level of students if it is high or low, and the student can recognizes his abilities to exploit them and reach a good level.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: شبكات التواصل الاجتماعي، الفيسبوك، التحصيل الدراسي. ; Keywords: social networking, Facebook, educational achievement.
مقالات مماثلة
عبد القادر خنوش
.
ص 259-285.
عمراوي. صلاح الدين
.
مقعاش يوسف
.
ص 375-398.
العشاب إيمان
.
ص 395-414.
قصير عبدالرزاق
.
ص 178-187.
خالدي فراح
.
مهاوة أمال
.
ص 11-25.
