دراسات نفسية وتربوية
Volume 12, Numéro 1, Pages 270-287
2019-02-28
أخطاء القراءة والإملاء في اللغة العربية لدى عينة من التلاميذ بأقسام السنة الرابعة ابتدائي
الكاتب : راضية طاشمة . أمينة ديش .
الملخص
تهدف الدراسة إلى وصف وتحليل الأخطاء في القراءة والإملاء في اللغة العربية لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي. اشتملت العينة على 33 تلميذا وتلميذة، 13 منهم يظهرون ضعفا في القراءة والإملاء و19 منهم من ذوي الأداء المتوسط أو فوق المتوسط (عاديين). لجمع البيانات تم استخدام اختبارين للقراءة والإملاء تم إعدادهما خصيصا لهذه الدراسة. وباستخدام المنهج الوصفي وبعد التحليل الإحصائي، توصلنا إلى نتائج تفضي إلى وجود أخطاء في القراءة والإملاء من نوع: الحذف، الإبدال، الإضافة، التكرار، القلب، الخلط، وأخطاء تعود لخصوصية اللغة العربية. أيضا وجود علاقة ارتباطيه بين سرعة القراءة وعدد الأخطاء(r=0.85). وجود فرق دال إحصائيا بين ذوي الصعوبات في اللغة العربية والعاديين في عدد الأخطاء في نشاط القراءة والإملاء، وأيضا في زمن القراءة.
الكلمات المفتاحية
أخطاء القراءة ; أخطاء الإملاء ; صعوبات القراءة ; لغة عربية ; زمن القراءة.
مقالات مماثلة
يوسفي حسينة
.
جبالي نور الدين
.
ص 527-551.
غزال أحمد
.
بوعيشة نورة
.
ص 220-239.
خلاف أمال
.
براهمي براهيم
.
ص 274-286.
غلاي فوزية
.
بوحفص طارق
.
ص 251-265.
