مجلة الآداب و اللغات
Volume 14, Numéro 1, Pages 61-75
2014-12-15
Auteurs : Souad Grine .
D ans cette recherche, nous présentons le problème de l'évaluation de la production écrite de l’épreuve de français de l'examen final d'enseignement moyen (B.E.M). L'évaluation ne correspond pas toujours à la valeur propre d'un apprenant différent facteurs peuvent influencer l'apprenant lors d'un examen et donner un examen erroné de ses performances. En évaluant, nous tentons d'être objectif, d'avoir des critères, des barèmes, des grilles d'évaluation. L'évaluation ne se limite plus en effet à l'appréciation des productions des élèves. Elle est devenue une activité multiforme, elle couvre un champ très large de préoccupations et concerne l'ensemble des responsables du système pédagogique.
l'évaluation de l'écrit ; apprenant / enseignant ; apprentissage ; production écrite ; notation
Grine Souâd
.
Ghellal Abdelkader
.
pages 951-969.
Makhlouf Leila
.
pages 446-459.
Taibi Imene
.
Aci Ouardia
.
pages 210-222.
Benamsili Lamia
.
Fergani Louhab
.
pages 970-985.
Amina-salima Abdeldjelil
.
pages 29-46.