social and human sciences review مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية
Volume 2, Numéro 4, Pages 185-218
1995-12-01
نظرية التعلّم الاجتماعي لروتر
الكاتب : بشير معمرية .
الملخص
إنّ التحليل العميق لنظرية لنظرية روتر يجد أنّها نظرية في التعلّم الاجتماعي، و في الشخصية، و في الدافعية. و قد عرض روتر نظريته في التعلّم الاجتماعي ضمن عدّة مبادئ صاغها على شكل فرضيات، بيّن فيها بصورة واضحة المتغيّرات و المفاهيم التي يفسّر بها حدوث السلوك. و تتميّز نظرية التعلّم الاجتماعي لروتر بأنّها لا تأخذ بمفهوم التعزيز بمفرده لأنّ روتر يرى أنّ هذا المفهوم غير كاف وحده لتفسير السلوك الانساني المعقّد فربطه بمفهوم التوقّع في نظرية واحدة، ممّا جعلاه نظرية تعلّم قويّة في مجال تفسير السلوك و التنبّؤ به في المواقف الاجتماعية المعقّدة.
الكلمات المفتاحية
التعلّم الاجتماعي، الاتجاه السلوكي، الاتجاه المعرفي، إمكان السلوك، التوقّع، قيمة التعزيز، الموقف النفسي.
مقالات مماثلة
تيايبية فوزي
.
قميني حفيظ
.
ص 156-163.
كروش كريمة
.
غريب العربي
.
ص 241-256.
محمد بن عبد العزيز الناجم
.
ص 31-56.
شرقي حورية
.
معامير نريمان
.
سعدات فضيلة
.
ص 74-90.
