مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 1, Numéro 1, Pages 157-172
2010-12-01
أهمية التفسير العلمي في البحوث النفسية التربوية دراسة نقدية نظرية تحليلية
الكاتب : حريزي موسى بن ابراهيم . غربي صبرينة .
الملخص
الملخص: تسعى هذه الدراسة إلى وصف سلبيات المناهج الوصفية في البحوث الاجتماعية والتربوية نظرا لكونها تحمل كثيرا من المفاهيم الخاطئة والمصطلحات السطحية والشكلية التي تكبح وتيرة التطور العلمي في البحوث، والتي لا تتلاءم وطبيعة التغيرات السريعة، والتقلبات الفكرية، والصناعية، والعسكرية... وغير ذلك إلا أن أصبحت تلك البحوث عبارة عن هيكل فارغ من محتواه وأهدافه في بعض جامعاتنا و أقسامها، وأصبحت عبارة عن خطوات كلاسيكية تقليدية ......... لا تساهم كثيرا في الإصلاح الاجتماعي والتربوي . أو لا تساهم في الدفع للتغيرات الجذرية الهادفة للقضاء على سلبيات الواقع المعاش وتناقضاته في كثير من المجالات، ولا تساهم في القضاء على صراع الأجيال والعادات السلبية، ولا تساهم في إحداث الإبداعات والاختراعات. إن تلك البحوث هي عبارة عن جسر هش يجبر الطلاب على عبوره إلى بر النجاح دون الاستفادة من نتائجها- إن كانت هناك نتائج صحيحة- في الواقع التطبيقي التربوي الاجتماعي في بيئاتنا الإسلامية. إن هذه الدراسة النقدية للبحوث الوصفية تحتاج إلى مساحة نقدية متعددة الجوانب والكثير من الموضوعات النفسية، كما تحتاج إلى وقت أطول لبيان سلبيات كثيرة من جوانب البحث، إلا أنه من الموضوعية في البحث ؛ تحديد مجال الدراسة، وقدراتنا أن المجال الذي أهمل كثيرا من أي مجال آخر في البحوث العلمية الوصفية هو مجال تفسير النتائج أو الاستنباط السديد لنتائج البحث في آخره Abstract This study seeks to describe the negative aspects of descriptive approaches in social research and educational because they carry a lot of misconceptions and terms of surface and formalities that inhibit the pace of scientific progress in the research, which does not fit the nature of rapid changes, and fluctuations of intellectual, industrial, and military ... And is only now that such research is a structure empty of content and its objectives in some universities and departments, and has become a classic steps ......... Do not contribute much to social reform and education. Or do not contribute to the payment of the radical changes aimed at eliminating the negative aspects of reality and its contradictions in many areas, it does not contribute to the elimination of generational conflict and negative habits, and contribute to the creation of innovations and inventions. That such research is a fragile bridge forcing students to cross it to a successful conclusion without the benefit of the results - if results are correct - in fact, applied social education in our environment Islamic. This critical study of research metadata need to be an area of critical multi-faceted and a lot of topics, psychological, and need more time to demonstrate the many negative aspects of research, however, of objectivity in research; determine the field of study, and abilities that the area much neglected in any other area in scientific research is a descriptive interpretation of the results or the elicitation of good research results at the end.
الكلمات المفتاحية
البحوث النفسية - نقد- المناهج الوصفية
مقالات مماثلة
البادري سعود بن مبارك
.
ص 367-377.
آيت أحمد نورالدين
.
ص 283-292.
عبد الله صحراوي
.
عبد الحكيم بوصلب
.
ص 61-91.
