مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 1, Numéro 4, Pages 173-189
2012-12-03
الأساليب التربوية للمعلم وتأثيرها على التحصيل القرائي لتلميذ السنة الثالثة ابتدائي
الكاتب : لزرق حرير .
الملخص
انطلقت هذه الدراسة الميدانية من التساؤل التالي: هل هناك فروق دالة إحصائيا بين تلاميذ المعلمين الذين يستخدمون أساليب تربوية حديثة، وتلاميذ المعلمين الذين يستخدمون أساليب تربوية تقليدية من حيث مستوى التحصيل في مادة القراءة لدى مستوى السنة الثالثة. وافترضنا بان هناك فروق دالة إحصائيا بين تلاميذ المجموعتين.والنتيجة التي توصلنا إليها تبين بان هناك فروق دالة بين تلاميذ المجموعتين.
الكلمات المفتاحية
الأساليب التربوية؛ المعلم؛ التحصيل القرائي
مقالات مماثلة
حرير لزرق
.
ص 31-42.
حرير لزرق
.
ص 21-30.
اقرين زموش رشيدة
.
ص 33-45.
Atchi Addel
.
ص 345-375.
رزق الله سليمة
.
أتشي عادل
.
ص 669-688.
