دراسات اجتماعية
Volume 6, Numéro 2, Pages 21-30
2014-12-01
الأسا ليب التربوية للمعلم وتأثيرها على تحصيل تلميذ السنة الثالثة ابتدائي في مادة القواعد- دراسة مقارنة-
الكاتب : حرير لزرق .
الملخص
انطلقت هذه الدراسة الميدانية من التساؤل الآتي: هل هناك فروق دالة إحصائيا بين تلاميذ المعلمين الذين يستخدمون أساليب تربوية حديثة، وتلاميذ المعلمين الذين يستخدمون أساليب تربوية تقليدية من حيث مستوى التحصيل في مادة القواعد لدى مستوى السنة الثالثة. وافترضنا بان هناك فروق دالة إحصائيا بين تلاميذ المجموعتين. والنتيجة التي توصلنا إليها تبين بان هناك فروق دالة بين تلاميذ المجموعتين
الكلمات المفتاحية
التحصيل الدراسي؛ الأساليب التربوية؛ المؤسسة التربوية؛
مقالات مماثلة
حرير لزرق
.
ص 31-42.
لزرق حرير
.
ص 173-189.
قرساس حسين
.
مقورة الصخري
.
ص 509-538.
محمد مفيدة زكور
.
ص 757-774.
كاملي ابتسام
.
صباغ علي
.
ص 683-705.
