مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 6, Numéro 12, Pages 223-242
2017-06-30
الفضاء الفيزيقي للبيئة المدرسية وعلاقته بالاتجاهات السلبية -نحو المدرسة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة.
الكاتب : جميلة يماني . فتحي زقعار .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع الفضاء الفيزيقي في مدارس التعليم المتوسط من وجهة نظر التلاميذ. وتكونت العينة من ن= (200) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. واستخدم الباحثان الاستبيان، كأداة لقياس الفضاء الفيزيقي للمدرسة، اشتمل على (30) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات، وتم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة. كما استخدم الباحثان أيضا مقياس الاتجاهات السلبية نحو المدرسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الرضا عن الفضاء الفيزيقي للمدرسة لدى افراد العينة المدروسة من التلاميذ كان بشكل عام ضعيف، كما أظهرت نتائج الدراسة ايضا وجود علاقة بين الفضاء الفيزيقي للبيئة المدرسية والاتجاهات السلبية نحو المدرسة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. وعلى ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات. ABSTRACT The purpose of this study was to recognize the physical space of the middle school from the students' perspective, the sample consisted of (200) students, selected randomly. The Researcher developed a questionnaire consisted of (30) items and Three aspects. The researcher also used the measure of negative attitudes toward school. The study revealed that the degree of The level of satisfaction with the physical space of the school to the members of the sample of students was generally low. However the results of the study also showed a correlation between space physical of the school environment, and negative attitudes toward school with students from middle school. The study introduced a series of recommendations based on its results.
الكلمات المفتاحية
المباني الدراسية-الارغونوميا المدرسية-علم النفس الاجتماعي الفضائي
مقالات مماثلة
رحمة سليماني
.
يوسف حرشاوي
.
كمال كحلي
.
ص 83-103.
شعباني عزيزة
.
ص 251-279.
محمد مجذوب
.
أحمد أحمد قمر
.
ص 43-60.
