مجلة مجتمع تربية عمل
Volume 7, Numéro 2, Pages 10-26
2022-12-30
الإحباط النفسي وعلاقته بالعنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة (دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الرابعة متوسط بولاية الجزائر)
الكاتب : شويعل يزيد .
الملخص
هدفت الدراسة لحالية إلى معرفة طبيعة العلاقة بين الإحباط النفسي والعنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، على عينة مكونة من (197)، منها (86) ذكرا، و(111) أنثى، وقد طبق لهذا الغرض مقياس الإحباط النفسي لـ "Carol"، ومقياس العنف المدرسي لـ"Pierre coslin"(1997)، وبعد معالجة النتائج تم التوصل إلى أن التلاميذ يعانون من مستوى مرتفع من الإحباط النفسي، والعنف المدرسي، وأنه توجد علاقة بين الإحباط النفسي والعنف المدرسي، وأن الإحباط النفسي له قدرة تنبؤية بالعنف المدرسي، وتبين كذلك بأنه لا توجد فروق بين الجنسين في مستوى الإحباط النفسي، وأنه توجد فروق بين الجنسين في مستوى ممارسة العنف المدرسي، وهذا لصالح الذكور. The present study aimed to know the nature of the relationship between psychological frustration and school violence among middle school students, on a sample of (197), including (86) boys, and (111) girls. frustration scale was applied to"Carol", and the School Violence Scale for "Pierre coslin"(1997), After processing the results, it was concluded that students suffer from a high level of psychological frustration and school violence, and that there is a relationship between psychological frustration and school violence, and that psychological frustration has a ability to predict school violence, and it was also found that there are no gender differences in the level of psychological frustration and that there are gender differences in the level of school violence. school, which is in favor of men.
الكلمات المفتاحية
الإحباط النفسي العنف المدرسي ; Psychological frustration School violence
مقالات مماثلة
فوزي لوحيدي
.
منال لسود
.
ص 297-309.
حنة عبد القادر
.
خطوط رمضان
.
ص 01-18.
يحيى أحلام
.
روبيبي حبيبة
.
ص 30-55.
سعيد رياش
.
خالد شنون
.
ص 251-282.
وسيلة بن عامر
.
فطيمة الزهرة صالحي
.
ص 41-52.
